«Арт-терапия» - лечение искусством

1.

Мастер-класс

2.

Приветствие

3.

«АРТ-ТЕРАПИЯ» ЛЕЧЕНИЕ ИСКУССТВОМ.

4.

• Основная цель арт-терапии состоит в
гармонизации развития личности через развитие
способности самовыражения и самопознания.
• Основная задача арт-терапии в работе с детьми
– с помощью изобразительного искусства
научить детей выражать свои чувства и
сформировать у них позитивное
мировосприятие, опираясь на игровую форму
деятельности.

5.

Для чего проводится АРТ-ТЕРАПИЯ?
Диагностика состояния
Работа со страхами
Коррекция самооценки и Я-концепции
Коррекция эмоциональных состояний, агрессии, саморегуляция
Развитие произвольного внимания, контроля
Развитие творческого потенциала
Развитие образного и абстрактно-логического мышления
Снятие эмоционального напряжения
Преодоление негативизма
Устранение барьеров, явившихся следствием гиперсоциального стиля
воспитания в семье
• Удовлетворение потребности во взаимодействии с детьми (научиться
учитывать мнение других и отстаивать свое, проявлять активность,
сдержанность)

6.

Факторы арт-терапии
• Отреагирование сильных переживаний (катарсис);
• Обсуждение и психологический анализ творческой
продукции клиента с участием арт-терапевта
• Развитие в процессе творчества различных жизненно
важных навыков и способностей (самоорганизация,
внимание, образное мышление и т.д.), что имеет
огромное значение для социальной адаптации,
поскольку новый опыт переносится на другие сферы
жизни.

7.

• Классическая арт-терапия
предполагает самовыражение
через визуальные искусства:
живопись, графику,
фотографию, рисование, лепку.
• В последнее время добавились:
куклотерапия, маскотерапия,
музыкотерапия,
библиотерапия,
мандалетерапия, танцевальнодвигательная терапия.
• Появился и комплексный
метод – артсинтезтерапия –
работает с помощью
живописи, стихотворения,
драматургии и театра,
риторики и пластики.

8.

Арт-терапия с помощью рисования

9.

Этапы арт-процесса
• Свободная активность перед творческий процессом
(разогрев, установление контакта с материалами, доверие
и чувство безопасности)
• Процесс творческой деятельности
• Феноменологическое интуитивное познание (размещение
работы в пространстве – дистанцирование, принятие
ответственности за проблемы, внимание к деталям)
• Процедура «Что ты видишь» (внесение личных смыслов,
своих ассоциаций, интеграция опыта, описательный
процесс)
• Подведение итогов занятия

10.

Процесс творческой деятельности
1. Итак, сядьте поудобнее за стол, возьмите
карандаши и чистый лист бумаги.
2. Предлагаю вам вспомнить моменты вашего
разочарования, гнева, агрессии или злости.
3. Закройте на несколько минут глаза и
прислушайтесь к себе, постарайтесь в это
время не концентрироваться на проблеме,
отпустите ее.
4. Затем начните рисовать на бумаге
абстрактный сюжет — линии, цветовые
пятна, фигуры. Главное — не задумываетесь
над тем, что рисуете.
5. Картинка должна быть лишена сюжета, еще
лучше, чтобы она была абстрактной. Когда вы
втянетесь в процесс рисования, вернитесь к
проблеме, сконцентрируйтесь на ней.

11.

Феноменологическое интуитивное
познание
6. Когда рисунок будет закончен,
прислушайтесь к себе.
7. Внимательно посмотрите на свой
рисунок и «успокойте» его с помощью
цветных карандашей, выбирайте те
цвета, которые больше всего
нравятся.
8. Проследите, чтобы рисунок
полностью был покрыт этим
цветом.
9. Так как рисунок выполнен
карандашами, он не будет
закрашиваться целиком, а будет
снова и снова как бы проявляться.
Это даст увидеть и осознать, что
«злой» и «агрессивный» рисунок,
покрытый любимыми цветами, вовсе
уже не выглядит таковым.

12.

Процедура «Что ты видишь»
• Суть упражнения — в том,
чтобы посредством
свободного самовыражения
клиента столкнуть его
сознательное и
бессознательное. Для этого
нужно заставить человека
рисовать, изображать свою
проблему, выбрасывая
негативные эмоции на
бумагу.

13.

Теперь, когда вы уже знаете, для чего выполнялось упражнение, давайте обсудим, что
вы почувствовали в начале и в конце?
Какое состояние вам больше нравится?
Ваш «плохой день» отпустил вас?

14.

Подведем итоги
Сегодня я
Узнал
Удивился
Задумался
Повторил
Научился
Запомнил

15.

Аплодисменты