Приёмы технологии развития критического мышления

1. Приёмы технологии развития критического мышления

Эссе и синквейн
на уроках
русского языка и литературы

2. Эссе

Эссе (с французского еssai — «попытка,
проба, очерк») — прозаическое
сочинение небольшого объема и
свободной композиции, выражающее
индивидуальные впечатления и
соображения по конкретному поводу или
вопросу и заведомо не претендующее на
исчерпывающий ответ.
Различают 5-минутное эссе,
10-минутное эссе, а также более
продолжительные и трудоемкие
сочинения.

3. Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю.

А. Платонов « Юшка»
7 класс.
Напишите письмо
от имени одного из
односельчан главного
героя,
адресованное Юшке,
в котором он мог бы
попросить прощение
за свое равнодушие
К.Паустовский «Телеграмма»,
8 класс.
Напишите письмо
от имени главной
героини,
адресованное матери,
в котором она могла бы
попросить прощение
за свое равнодушие.

4. Синквейн

Происходит от французского слова «cing» – пять. Это
стихотворение, состоящее из пяти строк.
Используется как способ синтеза материала.
Лаконичность формы развивает способность
резюмировать информацию, излагать мысль в
нескольких значимых словах, емких и кратких
выражениях.
Синквейн - концентрация знаний, ассоциаций, чувств;
оценка явлений и событий, выражение своей
позиции, взгляда на событие, предмет.

5.

Тема
(существительное)
Признак
Признак
(прилагательное)
(прилагательное)
Действие
(глагол)
Действие
(глагол)
Действие
(глагол)
Предложение, состоящее из нескольких слов характеристика темы в целом.
Слово-резюме
вывод
(существительное)

6. Синквейн по пьесе А.Островского « Гроза»

1
Кто? Что?
1
существительное
2
Какой?
2
прилагательных
Катерина
Вольнолюбивая,
протестующая
3
Что
делает?
3
глагола
Любит, страдает,
верует.
4
Что автор
думает о теме?
Фраза из 4 слов
Страшный вызов
самодурной силе
1
существительное
Луч света в
темном царстве
5
Кто? Что?
Новое звучание
темы

7. Технология составления синквейна при работе с текстом

1. Найдем в тексте существительное
(существительные), называющее предмет речи. О
ком или о чем рассказывается? Какое
существительное употребляется чаще всего?
2. Давайте подберем из текста два прилагательных,
которые относятся к данному существительному и
наиболее точно характеризуют предмет,
обозначенный существительным.
3. Какими глаголами обозначены действия
предмета (лица)? В какой последовательности
запишем глаголы?

8. Синквейн

позволяет отработать навыки анализа текста
развивает внимание учащихся к слову, обогащает
словарный запас
побуждает ребят анализировать свои ощущения
помогает учителю организовать диалог
данный методический прием помогает вовлечь в
процесс творчества ребят с разным уровнем
подготовки по предмету
подготавливает к краткому пересказу
позволяет почувствовать себя хоть на мгновение
творцом

9.

Синквейн
Образный, точный
Обобщает, развивает, обучает
“Сила речи состоит в умении выразить
многое в немногих словах”
Творчество