Развитие творческих способностей обучающихся на основе коллективного способа обучения

1. Развитие творческих способностей обучающихся на основе коллективного способа обучения Мастер - класс

Выполнила:

2. Проблема

Что
кроется за термином
«Развитие»,
ЧТО, КАК и ЗАЧЕМ надо развивать
и вообще надо ли это делать?

3. Оценка шкалы

0-30 слов. Результаты значительно ниже среднего уровня.
Ваша пригодность к работе относится к категории очень
слабых.
31-60 слов. У Вас средние результаты. Вы, несомненно, без
усилий добьетесь лучших результатов.
61-90 баллов. Несомненно, вы самый востребованный
работник.
Вы поняли, что при решении этого задания, кроме
находчивости, важна скорость письма. Это чрезвычайно
трудно. Кроме того, делая запись, Вы должны думать о
других словах, то есть, практически, думать и писать
параллельно, а не последовательно.

4. Пути решения педагогической проблемы

1.
2.
3.
4.
Разминка;
Развитие психических механизмов;
Этап выполнения развивающих
частично-поисковых задач;
Решение творческих заданий.

5. 1. Разминка.

Цифровой диктант.
- 348 делится на 8 без остатка.
. Бумага и фарфор были изобретены в Индии.
-Золото – цветной метал .
-В Южной Америке есть страна, которая называется Серебряная.
-Кораллы – это растения.
- 888 можно разделить пополам так, чтобы ничего не осталось.
- Следующее словосочетание звучит правильно в следующем
написании – «Нет носков и чулок».
- Вторая мировая война началась 22 июня 1941 года.
- Мы жители третьей планеты.
1 – верно, 0 – неверно.

6. Итоговый ответ

0, 0,0, 1,0,1,1,0,1.

7. мнемонический приём

О

8.

СЕНЬ, БЕДА, КОРЬ.

9.

Ясень
Ябеда
Якорь.

10. Танграм

11. Составление фигур из 2 наборов игры «Танграм»

1 группа
Составление новых геометрических фигур.
2 и 3 группы
Составление фигур – силуэтов по
расчленённым образцам.
4 группа
Составление фигур – силуэтов по контурному
изображению

12. Составление фигуры из 2 наборов фигур к игре «Танграм».

Составление фигуры из 2 наборов фигур к игре
.
«Танграм»
1группа
2 группа
3 группа
4 группа

13.

И
мышление надо упражнять,
надо ежедневно снова и снова
размышлять, чтобы сохранить
жизнь мысли.
Иоганнес Бехер
.

14.

Спасибо
за внимание.