Подводная одиссея. 7 класс

1. Обобщающий урок по теме: « Тип Хордовые. Надкласс Рыбы» « Подводная одиссея 7 класса».

Учитель первой квалификационной категории
МКОУ «Таборинская СОШ»
Соколовская И.В.

2. Цель урока:

- обобщить, систематизировать и
углубить знания по теме.
- закрепить умения работать с
дополнительными источниками.
- развивать творческие способности.
- уметь применять полученные знания.

3.

Задание № 1.
Сигнальщик получает информацию о движущейся к
кораблю стаи рыб. Определить, какие рыбы плывут
навстречу кораблю.
Переставьте буквы таким образом, чтобы
получилось название рыб.
ТАПВОЛАЛГБЕУТАМАН
ЗНААССЕКРАТАРЬСАК
ТОРЕСБОВАЛМЛИНА

4.

Ответы:
плотва, белуга, манта,
сазан, треска, карась,
осетр, вобла, налим

5. Задание № 2.  Для капитанов Распределить определенных рыб по отрядам и классам.

Задание № 2.
Для капитанов
Распределить определенных рыб по
отрядам и классам.
плотва ( карпообразные, костные),
белуга(осетровые, костные),
сазан (карпообразные, костные),
манта ( скаты, хрящевые),
треска(Трескообразные, костные),
карась ( карпообразные, костные),
осетр ( осетровые, костные),
налим (трескообразные, костные).

6. Задание штурманам № 3

Задание штурманам № 3
1.
Жидкость, выметываемая самцами рыб
при наружном оплодотворении, содержащая
сперматозоиды.
2.
Наиболее мощный непарный плавник
рыбы.
3.
Орган дыхания рыб.
4.
Органы передвижения рыб.
5.
Рыбы, имеющие хрящевой скелет.
6.
Внутренний орган многих рыб,
развившийся из отростка кишки и наполненный
воздухом.
7.
Орган обоняния и вкуса некоторых рыб в
виде длинных выростов на голове, например у
сомов и налимов.
8.
Орган, воспринимающий направление и
скорость течения воды, находящийся по бокам
тела рыбы.
9.
Роговые пластинки, покрывающие и
защищающие тело рыбы.
10. Самая многочисленная группа рыб, скелет
которой состоит из костей.
11. Парные передние плавники рыбы.

7.

8. Задание боцманам № 4. Выбрать правильный ответ.

Задание боцманам № 4. Выбрать
правильный ответ.
1. в
2. г
3. б
4. в
5. в
6. б
7. б
8. б
9. в

9. Задание № 5. Подписать органы внешнего строения рыбы

Задание № 5. Подписать
органы внешнего строения рыбы

10.

11.

Задание № 6.
Заполни пропуски в тексте
Пищеварительная система рыб начинается
….
Она образована следующими органами….
Дыхательная система состоит из…
...,внутри которых проходят … сосуды.
Кровеносная система рыб… Сердце рыб
состоит из … и … Кровь в сердце….
Головной мозг имеет 5 отделов:………
Органы выделения ….

12. Задание № 6. Заполни пропуски в тексте

Пищеварительная система рыб начинается ртом…. Она образована
следующими органами рот, глотка, пищевод, желудок,
кишечник, анальное отверстие, печень, поджелудочная
железа. …. Дыхательная система состоит из…жаберных
лепестков . ...,внутри которых проходят кровеносные … сосуды.
Кровеносная система рыб…замкнутая . Сердце рыб состоит из
предсердия…
и …желудочка.
Кровь в сердце…венозная.
Головной мозг имеет 5 отделов:…передний, промежуточный,
средний, мозжечок, продолговатый……
Органы выделения …почки, мочеточники, мочевой пузырь
.

13.

“Встреча двух подруг”.
- Однажды в гости к речной щуке приплыла ее давняя подруга – акула. После бурных
объятий присели они на камушке, поболтать, посудачить о том, о сем. Вспомнили, что
они ведь родственники, принадлежат к типу Членистоногие.
- Скучновато, наверное, в провинции жить? – несколько заносчиво спросила акула
- Ничего у вас тут в реке интересного нет, только сырость одна.
Мои морские подруги до сих пор понять не могут: и чего ты в этой реке нашла? И вода то
у вас здесь совсем не соленая, и глубины серьезной нет, словом, скукота, ничего
интересного.
- Ну, что ты, подруга, – вежливо ответила щука. – Мне здесь очень нравится. Конечно, у
вас, в морских просторах население побольше, да и условия жизни более разнообразны,
но и у нас интересные случаи бывают. Вот на днях, например, дядюшка сом нам лекцию
читал о рыбах, занесенных в Красную книгу – про щуку и про ерша.
Правда случаются и неприятности. Мне недавно так обидно было. Решила я похвалиться
перед своими и говорю, а про меня пословица есть, значит, уважают меня в народе «На
то и щука в море, чтобы карась не дремал», а они меня на смех подняли. Да, ладно, я их
простила, думаю это они от зависти. А вообще у нас красота! Недавно, в зарослях
встретила ската. Он в догонялки играл с разноцветными рыбками. Представляешь,
окраска наших речных рыб зависит от чистоты водоёма, чем мутнее вода, тем окраска
ярче. Чтобы её далеко было видно.
- А у нас, в море, говорит акула,- недавно вот какой интересный случай был. Нырнула я
как-то в глубину, плаваю себе. И вдруг, представляешь, вижу – плывет мне навстречу
чудо-юдо непонятное. Это потом я узнала, что рыбы, которые обитают на глубине, около
дна имеют крупные размеры и внешне некрасивы. Не то, что мы и тело их обтекаемой
формы, сжатое с боков
- Ох, заболтались мы с тобой. На дворе-то уж ночь давно. Пора и нам спать
укладываться. Давай-ка, глазки закроем, да и поспим до рассвета. А завтра продолжим
нашу беседу. Нам еще много чего друг другу рассказать надо. Спокойной ночи!

14.

Ответы:
•Акулы не живут в пресной воде. Рыбы
относятся к типу Хордовые
•В Красной книге не записаны ни ерш, ни
щука – так как эти виды в настоящее время
достаточно многочисленны.
• В пословице неточность - щука в море не
живет
•Скат не живет в реках
•Окраска рыб в мутной воде темнее, чем в
светлой.
• Тело глубоководных рыб сплющено сверху
вниз
•Рыбы спят с открытыми глазами, так как у
них нет век.

15. Общий вывод к уроку

Рыбы принадлежат к типу Хордовые и
приспособлены к жизни в водной среде
благодаря особенностям внешнего и
внутреннего строения