Африка. 7 класс

1. Электронное пособие

МОУ «Нижнесмородинская средняя общеобразовательная школа»
Поныровского района Курской области
Электронное пособие
Изучение
Географии материков
Тема: «АФРИКА»
7 класс
Выполнила: учитель географии
и биологии
Золотухина Елена
Николаевна
Пособие предназначено для обобщения и закрепления знаний обучающимися по теме «Африка»

2. АФРИКА

«Африка — неизлечимая страсть: вдохнешь пыль ее
красной земли — латерита, услышишь многоголосый
бой тамтамов, увидишь в отблеске ночных костров в
какой-нибудь глухой деревушке мускулистые тела
танцоров в завораживающих масках, и трудно будет
возвращаться из этого таинственного мира.
Встретившись лицом к лицу с этим необычайным
континентом, порой веришь в правдоподобие
неправдоподобных легенд и сказаний, в подлинность
сказок, с детства захвативших воображение
Пришельцу покажутся поистине удивительными
многие обычаи и быт африканцев...» (В. Корочанцев).

3.

СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИКА
ПРИРОДА МАТЕРИКА
Население и
политическая карта
Физико-географическое положение
История открытия, исследования
Рельеф,
полезные ископаемые
климат
Внутренние воды
Требования
к знаниям
и умениям
Природные зоны
Проблема охраны природы
Состав и
размещение
населения
Политическая карта
Страны

4. Требования к знаниям и умениям

Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
1.
1 Влияние физико-географического
положения материка на его природу.
2. Роль Д. Ливингстона в исследовании
Африки, а также вклад русских и
советских ученых в современное
изучение материка.
3. Основные черты строения и рельефа
материка.
4. Особенности климате и размещение
климатических поясов на материке,
примеры влияния морских течений,
рельефа и господствующих ветров на
формирование климатических условий
отдельных территорий.
5. Основные черты природных зон:
особенности погодных условий в них,
характерных представителей
растительного и животного мира,
характер изменений их человеком,
возможные отрицательные последствия
этих изменений.
6. Основные речные системы и крупные
озера Африки, характерные особенности
их природы.
7. Основные народы Африки, примеры
влияния природных условий на
особенности их хозяйственной
деятельности и быта.
8. Положения на карте наиболее крупных
объектов природы материка (рельефа,
гидросети) и наиболее крупных
Выбирать карты нужного содержания в
зависимости от учебной задачи и
устанавливать на основе их анализа главные
черты компонентов природы и природных
комплексов.
2. На основе физической карты составлять характеристику географического положения
материка.
3. На основе физической карты составлять
характеристику поверхности материка,
устанавливать связь между современным
рельефом и строением путем сопоставления
соответствующих карт.
4. На основе климатических карт давать
характеристику климатических условий в
различных климатических поясах Африки.
5. Пользуясь картой «Плотность населения»,
анализировать размещение населения на
материке, сопоставляя соответствующие
карты, объяснять взаимосвязь между
плотностью населения и природными условиями отдельных территорий. 6. Выявлять
особенности природы отдельных стран,
основные проблемы состояния природы и
необходимости ее охраны на основе
географических карт и других источников
знаний.
7. Показывать на карте названные в программе
географические объекты, в том числе страны и

5. Прием определения географического положения материка

План
(отражает содержательную
часть знаний)
Состав приема
(отражает систему действий,
соответствующих пунктам плана)
Положение материка на градусной
сетке:
Определить положение материка на градусной сетке:
а)по отношению к экватору и
начальному меридиану
а)положение относительно экватора и нулевого
меридиана, в каком полушарии находится и в какой
его части.
б)положение по широте и протяжённость с
севера на юг
б)между какими градусами широты расположен,
координаты крайних северной и южной точек,
протяжённость с севера на юг в градусах и в
километрах
в)положение по долготе и протяжённость с
запада на восток
в)между какими градусами долготы расположен,
координаты крайних западной и восточной точек,
протяжённость с запада на восток в градусах и в
километрах
Положение материка относительно других
объектов:
Определить положение относительно других
объектов:
а)относительно других материков
а)какие материки расположены поблизости, в каком
направлении, как отделяются
б)относительно океанов
б)океаны, образованные ими моря, заливы и
проливы, омывающие материк, характер береговой
линии.

6. Географическое положение

материка на
градусной сетке:
по отношению к
экватору и
нулевому
меридиану
Экватор
пересекает Африку
почти посередине.
Следовательно,
материк
расположен в
северном и
южном полушариях.
Начальный меридиан
пересекает Африку
на западе.
Поэтому большая ее
часть лежит в восточном, а
С
З В
Ю

7. Положение

370
Положение
по широте и
протяженность с севера
на юг
Африка расположена между
370с. ш. и 35° ю. ш.,
пересекается Северным и
Южным тропиками.
Крайняя северная точка — м.
Бен-Секка—37° с. ш.;
крайняя южная точка — м.
Игольный — 35° ю. ш.
Протяженность с севера на юг
по 20° в. д. составляет
(32° +35°)×111 км = 67°×111 км =
7 437 км
00
350

8.

Положение
по долготе и
протяженность с запада
на восток
Африка расположена между 170з.
д. и 51° в. д., пересекается.
Крайняя западная точка — м.
Альмади—17° з. д.;
крайняя восточная точка —
м. Рас-Хафун — 51° в. д.
Протяженность с запада на
восток по экватору
составляет
(43° -9°)×111 км = з4°×111 км =
3774 км
00

9.

Положение
относительно
других
объектов:
С
З В
Ю
Суэцкий канал
1. материков
Африка
расположена
очень близко
от Евразии, на
юго-западе от
нее.
Отделяется
узким Суэцким
перешейком, по
которому
проложен
Суэцкий канал

10.

Положение
относительно
океанов
С севера Африка
омывается
Средиземным морем
и отделена от
Европы очень узким
Гибралтарским
проливом;
с запада —
Атлантическим
океаном, который
образует в
экваториальной
части большой
Гвинейский залив;
с востока — водами
Индийского океана и
Красного моря.
Береговая линия
материка слабо
Средиземное
море
Суэцкий канал
Гибралтарский
пролив
Красное море
Баб-эль-Мандебский
пролив
Аденский залив
Гвинейский
залив

11. История исследования Африки.

Дата
Исследователь
Событие
XXVIII в до
н.э.
Ханну (Египет)
Путешествие – плавание в Пунт (Сомали)
600-595 гг.
до н э
Финикийские моряки
Плавание вокруг Африки
1352-1353
Ибн Баттута
Пересечение Сахары до реки Нигер и обратно
1486
Диего Кан
(Португалия)
Открытие устья реки Конго
1488
Бартоломеу Диаш
(Португалия)
Открытие мыса Доброй Надежды
1497-1499
Васко да Гама
(Португалия)
Плавание вокруг Африки в Индию. Завершение
открытия берегов.
1795-1806
Мунго Парк (Англия)
Исследование реки Нигер
1840-1871
Давид Ливингстон
(Англия)
Пересечение Южной Африки. Открытие верховьев
реки Конго и водопада Виктория
1871-1877
Генри Стэнли (США)
Плавание вокруг озёр Танганьика и Виктория и от
истока до устья реки Конго. Открытие реки Кагера
и массива Рувензори
1880-1883
В. В. Юнкер (Россия)
Исследование водораздела Нил – Конго.
К схеме

12.

Прием характеристики рельефа
материка
План
Состав приема
1. Преобладающая
форма
рельефа по высоте
1.По шкале высот определить
преобладаю
щую форму рельефа (горы или
равнины)
и их взаимное размещение
2.Преобладающие
виды равнин по
высоте
2. а) По шкале высот определить
преобла
дающие виды равнин, назвать и
показать
наиболее крупные из них,
определить, в
какой части материка находятся, в
ка
ком направлении протягиваются.
б) Определить, какие виды равнин
занимают меньшую площадь, где
расположены
3. а) Назвать и показать крупные
3.Преобладающие
Главная
заключается в формировании у учащихся
горные
видыучебно-познавательная
гор по высоте задача
приёма составления характеристики
рельефа материка на основе физ. карты.
системы.

13.

Рельеф, полезные ископаемые
рельеф
равнины
Большая часть
материка
горы
Атлас
(с -з. )
Капские
(юг)
Восточно-Африканское
плоскогорье
Осадочные
платформа
Драконовы
(юг, ю –в )
Магматические,метаморфические
Складчатые области

14.

Танзания.
Пейзаж на Восточно –Африканском
плоскогорье.

15.

Вулкан Килиманджаро – высшая
точка Африки.

16.

Горы Атлас

17.

Капские горы. Южная
Африка.

18.

Южная Африка. Драконовы горы.