Местоимение как часть речи. 10 класс

1. МАОУ лицей №17

Урок русского языка в 10-Г классе
по теме:
«Местоимение как часть речи»
Подготовила: Волкова А.Ф., учитель русского языка и
литературы
2015 год

2. Цели урока:

• обучающие: работа над грамматическими,
морфологическими, синтаксическими
признаками местоимения, развитие навыков
определения разрядов, закрепление
правописания отрицательных,
неопределённых, личных местоимений,
морфологический разбор местоимений,
закрепление норм их употребления.
• развивающая: развивать познавательный
интерес;

3.

1. К какому стилю
принадлежит
Осыпал лес свои вершины,
текст?
Сад обнажил своё чело,
2. Назовите
Дохнул сентябрь, и георгины
художественноДыханьем ночи обожгло.
изобразительные
средства,
Но в дуновении мороза
определите их
Между погибшими одна,
назначение в
Лишь ты одна, царица роза,
тексте.
Благоуханна и пышна.
3. Назовите
местоимения.
Назло жестоким испытаньям
4. Укажите
И злобе гаснущего дня
супплетивную
Ты очертаньем и дыханьем
форму
Весною веешь на меня.
местоимения
А.Фет 5. Перечислите
разряды

4. Разряды местоимений: 1.Личные: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они 2.Возвратное: себя 3.Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой,

(её,
его, их)
4.Вопросительные: кто? что? какой? каков?
который? сколько?
5.Относительные: кто, что, какой, чей,
который
6.Указательные: тот, этот, такой, таков,
столько и др.

5.

Отрицательные: никто, ничто,
никакой, ничей, некого, нечего
Неопределённые: некто, нечто,
некоторый, несколько, кто-либо,
какой- нибудь, кое с кем и т.д.

6.

Признаки части речи:
1.Общее грамматическое значение
2.Морфологические признаки
3.Синтаксические признаки

7.

«Слово о полку Игореве»
уникальное художественное
произведение повествующее о
воинских подвигах русичей в защиту
родной земли.
Оно написано по поводу
неудачного похода на
половцев князя Игоря
Святославича который
состоялся в конце апреля –
начале мая 1185 года.

8.

Над Русью нависла грозная опасность новых
разрушительных вторжений и автор «Слова…»
призывает к сплочению всех русских князей. Он
стремясь передать свою оценку событий
выражает точку зрения всего народа Древней
Руси.
(произвести морфологический разбор
местоимений по вариантам)

9.

Исправьте ошибки в употреблении местоимений
1.Башня была самым высочайшим зданием в этом
городе.
2.Администрация школы предложила десятым и
одиннадцатым классам в обязательном порядке сшить
себе форму.
3. Я хочу поздравить Ольгу Николаевну с рождением
своей дочери.
4.Студенческий билет и зачётная книжка будут
выдаваться любому студенту, зачисленному на первый
курс.
5.На следующем занятии все студенты выступят с их
докладами.
6.Я спросил соседку о своём здоровье.

10. Тестовые задания

а).Правильно употреблены местоимения третьего лица:
1.наподобие него
2 сзади него
3 после неё
4.у ней
б).Правильно употреблены местоимения третьего лица:
1 в отношении его
2.у его
3.наперекор нему
4 насчёт его
5 спросить его
в). Отрицательное местоимение употреблено
в словосочетании:
1.не от кого ждать писем
2.не знаю ни его, ни её
3.нигде не бывал
4. не с этим другом
5.жил не у своей бабушки

11. Тестовые задания

• Г) В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых
пишется И ?
• Н(1) за что н(2) понять людям, каким
образом Бим находил целебные травы.
Может быть, ему удавалось это делать,
потому что он н(3) ждал н(4) с чьей
стороны н(5)каких подсказок?
• 1).1,3,4 2). 1,2,3 3). 3,4 4). 1,4,5

12.

• В каком варианте ответов правильно
указаны все цифры, на месте которых
пишется буква –И?
• Ляпишев н(1) во что н(2) верил, н(3)
признавал н(4)каких авторитетов и при
этом н(5) только не был мрачным и
скучающим человеком, но легко
увлекался новыми идеями.
• 1).1,4 2).1,2,5 3).2,3 4).4,5

13.

Подумай!
1. Местоимение, которое
не имеет
именительного падежа
2. Местоимения, которые
имеют такую
грамматическую
категорию, которой нет
у других разрядов
3. Местоимения, которые
в зависимости от
выполняемой функции
меняют разряд
4. Местоимения, которые
пишутся в три слова