Урок-проектирования знаний

1.

Урок-проектирования
знаний
Учитель: Ципушникова Татьяна Валериевна 5 класс

2.

Актуализация
знаний
Кто раньше встает, тот
грибки собирает, а сонливый
да ленивый идут после за
крапивой.
Посеешь-урожай соберешь.

3.

Однокоренные
слова
Собирай - соберешь

4.

Сформулируй
те и озвучьте
затруднение
Чтобы увидеть затруднение,
вспомните, что слова состоят из
морфем. Разберите слова по
морфемам и вы увидите, то место,
которое вызывает у вас
затруднение. Сформулируйте его,
используя слова: ЧЕРЕДОВАНИЕ,
КОРЕНЬ.

5.

Сформулируйтет
тему урока
Буквы Е – И в корнях
с чередованием

6.

Алгоритм разработки проекта
Сформулировать проблемную ситуацию (многословно).
Чего я не знаю, чего не умею, в чем трудность?
Построение
проекта
выхода из
затруднения
Из проблемной ситуации формулируется проблема со
слов «Как…? Каким образом…?
Из проблемы формируется цель (планируемый результат).
расширить и углубить знания…
научиться находить и правильно писать…
уметь с помощью алгоритма применять правило…
4. Сформулировать задачи (шаги для достижения цели).
5. Оформить проект.

7.

. Выделяю в слове (корень).
2. Вспоминаю (корни с
чередованием Е-И)
3. Проверяю, (есть ли суффикс
А после корня).
4. Если (есть суффикс А, пишу
И), если нет – Е)
1
Упражнение
«Закончи
предложение»

8.

Эталон для
самопроверки
БЛЕСТЕТЬ НА СОЛНЦЕ
ЗАБИРАТЬСЯ В ГОРУ
ЗАПИРАТЬ КЛАСС
ЗАЖИГАТЬСЯ ЯРКО
ЗАМЕРЕТЬ ОТ СТРАХА
УБИРАТЬ СОРНУЮ ТРАВУ
УДИРАТЬ ОТ РЕБЯТ

9.

Эталон
проверки к
тесту
Ответы:
1. – 2
2. – 4
3. – 2
4. – 3
5. – 1

10.

Перевод
баллов в
отметку
Каждое правильно
выполненное задание
оценивается в 1 балл
5 баллов – «5»
4 балла – «4»
3 балла – «3»

11.

Моё умение Моя метка (обведи свой знак кружком)
? Запомнил правило написания гласных Е-И в корнях с
чередованием, но остался вопрос по теме урока: как
отличить корни с чередованием от корней с
проверяемой безударной гласной?
Диагностичес
кая карта
+ - Запомнил правило написания гласных Е-И в корнях с
чередованием, но не уверен, что самостоятельно смогу
увидеть все слова на это правило в предложенном
тексте
+ Запомнил правило написания гласных Е-И в корнях с
чередованием и смогу самостоятельно применять его
на письме

12.

Домашнее задание (выбери свой вариант
домашнего задания в соответствии с меткой
в диагностической карте):
1) № 647, стр. 113 (для уч-ся с?),
Домашнее
задание
2) Самодиктант из слов с чередующимися
гласными Е-И (20 слов) для уч-ся + 3) Творческая работа: рассказ «Как я убираю
свои комнату» для уч-ся +
4) Всем $112 стр. 112