Буктрейлер. Новое рождение любимой книги. Объект исследования

1.

Тема: «БУКТРЕЙЛЕР. НОВОЕ
РОЖДЕНИЕ ЛЮБИМОЙ КНИГИ»
Автор исследования: Андрийченко Полина, Матросова
Анна
Научный руководитель: Мясникова Галина Михайловна

2.

Содержание
1.
2.
Введение.
Объект исследования.
Предмет исследования.
Цель проекта.
Задачи проекта.
Методы исследования.
Гипотеза
Основная часть.
а)Анкетирование.
Анкетирование
одноклассников.
• Изучение читательских
интересов одноклассников.
• б) БУКтрейлеры – новый вид
привлечения к чтению.
• в) История создания
БУКтрейлеров.
• г) Этапы создания
БУКтрейлера:
• Тема БУКтрейлера.
• Жанр и стиль БУКтрейлера.
• План-сценарий БУКтрейлера.
• Монтаж БУКтрейлера.
• Показ БУКтрейлера.
3. Практическая значимость.

3.

Введение.
Вместе с родителями я нашла в интернете
интересную идею. Создать БУКтрейлер по
прочитанной книге. БУКтрейлер - средство, с
помощью которого можно привлечь школьников к
чтению.
Так появилась идея создания моего проекта
«БУКтрейлер. Или новое рождение книги».

4.

• Объектом нашего исследования стал
буктрейлер как средство приобщения к
чтению.
• Предмет исследования: создание
буктрейлера к книге.
• Цель: узнать, что такое буктрейлер, создать
агитационный ролик по любимой книге.
• Для реализации поставленной цели мы
определили для себя ряд задач.

5.

Задачи
• Провести исследование, любят ли читать мои
одноклассники и что предпочитают читать.
• Изучить различные информационные
источники с целью получения информации об
истории создания буктрейлеров.
• Определить значимость буктрейлера в
современном мире.
• Создать сценарий и сделать буктрейлер по
книге.
• Продемонстрировать ролик одноклассникам.
• Подвести итог работы.

6.

Методы
Для осуществления исследования по данной
теме мы пользовались следующими
методами:
- сбор и анализ разных источников информации;
- изучение литературы по теме исследования;
- поиск информации в Интернете;
- анкетирование одноклассников;
- изучение читательских интересов
одноклассников.

7.

Гипотеза
Я предположила, что с помощью
созданного мной буктрейлера я сумею
привлечь своих одноклассников к чтению, а
также вызову желание прочитать свою
любимую книгу.

8.

Анкетирование одноклассников.
Любите ли вы читать и какую литературу предпочитаете ?
9 - да,художественную.
17 - нет.
Что ты больше любишь: читать или смотреть мультфильмы?
7-читать.
18-смотреть мультфильмы.
Какие книги ты прочитал?
8- по школьной программе программа.
13 – другая литература.
Про какую книгу ты бы хотел рассказать?
10- затруднились с ответом.
17-предложили разные варианты произведений.
Читал ли ты книги про Незнайку?
20-начали читать
7-смотрели мультфильмы про Незнайку.
Есть ли у тебя домашняя библиотека?
3-есть.
24-нет.

9.

Изучение читательских интересов
одноклассников.
• В школьной библиотеке я узнала, что мои
одноклассники берут книги из школьной
программы. Чаще художественные
произведения.
• В городской библиотеке узнала, что мои
одноклассники практически ее не
посещают.

10.

БУКтрейлеры – новый вид
привлечения к чтению.
• В дословном переводе с английского языка: БУК –
книга, трейлер – рекламный ролик.
• БУКТРЕЙЛЕР – это короткий видеоролик, который
включает в себя особенно яркие и узнаваемые
моменты книги. Основная его задача – рассказать о
книге, заинтересовать, заинтриговать читателя.
• С помощью БУКТРЕЙЛЕРА можно воплотить в
жизнь самые смелые творческие идеи и
рассказать всему миру о своей любимой книге.

11.

История БУКтрейлера
• История БУКтрейлеров началась в 2002 году, а
широкой публике трейлер впервые
продемонстрировали на книжной ярмарке в
Луизиане в 2003 году. Однако популярность
создания буктрейлеров получила с 2005 года
благодаря развитию видеохостингов (YouTubе и др.)
и социальных сетей.
• В настоящее время в России этот вид привлечения
к чтению стал очень популярен:
http://booktrailers.ru/ . Это сайт, на котором
проходит конкурс БУКтрейлеров. Любой желающий
может загрузить сюда свою работу и стать
победителем.

12.

Этапы создания.
1.Выбор книги для рекламы.
2.Создание сценария БУКтрейлера.
3.Подборка материалов для видеоряда.
4.Выбор сервиса.
5.Монтаж.

13.

Практическая значимость
Мы поняли, что такое БУКтрейлер.
Научились создавать БУКтрейлер.
Нашли конкурсный сайт для БУКтрейлеров.
Также мы предлагаем на сайте школы
создать раздел, где учащиеся, родители и,
конечно, учителя могут представить свой
БУКтрейлер. А в конце года подвести итог и
выбрать победителя.

14.

15.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

16.

Источники.
• http://www.slideshare.net/tatyanautkina3/vasiljeva1
• http://www.slideshare.net/tatyanautkina3/vasiljeva1
• https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BA%D1%82%
D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%80
• http://tvoya1kniga.ru/kak-sdelat-buktreyler
• http://infourok.ru/tvorcheskiy-uchebniy-proekt-tema-buktreylernovoe-rozhdenie-lyubimoy-knigi-klass-932278.html
• https://vk.com/doc126135966_437416762?hash=809929429606ab
8644&dl=ad5efa547db723e478
• https://www.youtube.com/watch?v=9ShYhKr3Pbg&feature=youtu.
be
• http://obuchonok.ru/znachimost
• http://www.аспирантура.рф/prakt
• http://www.аспирантура.рф/prakt08.00.05