Урок литературы по сказкам А.С. Пушкина

1. Урок литературы по сказкам А. С. Пушкина Учитель: Арапова Инна Васильевна

2.

А. С. Пушкин Арина Родионовна
1758-1828
1799-1837

3.

Из
письма
А.
Пушкина брату Л.
Пушкину: «Знаешь
С.
С.
ли
мои занятия? До обеда
пишу записки, после
обеда езжу верхом,
вечером слушаю сказки.
Что за прелесть эти
сказки! Каждая есть
поэма!»

4.

Что за прелесть эти сказки!

5.

1. «Сказка о попе и работнике Балде»
2. «Сказка о рыбаке и рыбке»
3. «Сказка о медведихе»
4. «Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях»
5. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном
и могучем богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и прекрасной царевне
Лебеди»
6. «Сказка о золотом петушке»

6. Словарная работа

Балда – это лесная
кривулина, толстое корневище,
палица, дубина
Толоконный лоб – глупый
человек, дурак
Полба – особый вид пшеницы
Оброк – дань, деньги

7.

• Какого работника искал
себе поп?
(повар, конюх, плотник)
• Какую плату попросил
Балда за работу?
(три щелка по лбу)
• Какую службу велел
исполнить поп Балде?
(собрать оброк с чертей)

8. Какой момент сказки мы видим на иллюстрации?

(Состязание черта с Балдой:
кто быстрее обежит вокруг
моря)
Какие состязания были еще?
(Кто дальше бросит палку, кто
дальше пронесет кобылу)
Кто в них победил?
(Балда)

9. Как вы понимаете последние слова Балды: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»

10.

Словарная
работа
• Столбовая
дворянка – дворянка
старинного и знатного
рода
• Кичка – старинный
женский головной убор
• Чупрун – чуб, хохол

11. Сколько раз ходил старик к рыбке?

(пять раз)

12.

Что просила старуха у рыбки?
(Новое корыто, избу)
Кем хотела быть старуха?
(Столбовой дворянкой, царицей,
владычицей морской)

13.

С чем осталась
старуха?
(С разбитым
корытом)
Остаться у разбитого корыта остаться ни с чем.

14. С к а з к а о м е д в е д и х е

Сказка
о
медведихе

15.

Словарная
работа
• Очи – глаза
• Перст – палец
• Сенная девушка –
служанка
• Черница - монахиня

16.

Кто из героинь олицетворяет добро, а кто зло?
Царевна - добро
Царица - зло

17. Антитеза –

стилистический прием
контраста,
противопоставления
явлений и понятий.

18.

Словарная работа
• Бояре – богатые и
знатные люди,
приближенные царя
• Палата – большой
зал во дворце
• Витязь – богатырь,
храбрый воин
• Светлица –
светлая, чистая
комната

19.

Кого спас от смерти
князь Гвидон ?
(Лебедь)
Кем стала царевна
Лебедь?
(женой князя
Гвидона)

20.

Что делала чудесная
белочка ?
(пела песенки, грызла
золотые орешки с
изумрудными
ядрышками)

21.

В каких родственных
отношениях были
морские витязи с
царевной Лебедью ?
(витязи были ей родными
братьями)

22.

Словарная
работа
• Рать – войско
• Стан – лагерь
• Яства – еда,
пища

23.

Для чего мудрец подарил
Дадону золотого петушка?
(Петушок должен стеречь
границы царства)
Что пообещал царь мудрецу?
(Выполнить любую волю
мудреца)

24.

Из-за чего погибли сыновья Дадона?
(из-за Шамаханской царицы)
Что случилось с Дадоном, когда он
увидел Шамаханскую царицу ?
(забыл смерть сыновей и взял её с собой)

25.

Что попросил мудрец у
царя?
(Шамаханскую царицу)
Сдержал ли свое
обещание царь?
(Нет)
Как был наказан
царь?
(Петушок клюнул его в
темя, и царь умер)

26.

Сказка ложь, да в ней намек!
Добрым молодцам урок.

27. Домашнее задание:

Темы сочинений-миниатюр:
«Когда я впервые
познакомился со сказками
Пушкина»
«Чем мне интересны сказки
Пушкина»
«Моя любимая сказка»

28. Викторина по сказкам Пушкина

29. 1. Конкурс «Из одной ли сказки?»

Царь Дадон и шамаханская
Да
царица?
Царевна Лебедь и семь богатырей? Нет
Королевич Елисей и мертвая
Да
царевна?
Князь Гвидон и злая мачеха?
Нет
Попадья и золотая рыбка?
Царь Салтан и 33 богатыря?
Нет
Да

30. 2. Конкурс «Чьи вещи?»

1. Разбитое корыто принадлежит … старухе
2. Говорящее зеркало … злой царице мачехе
3. Золотой петушок … царю Дадону
4. Прялка … старухе, трем девицам
3. Белочка … князю Гвидону