Три пути ведут к знанию

1.

МКОУ «Нижнесмородинская средняя
общеобразовательная школа»
«ОТКРЫТЫЙ УРОК»
Выполнила учитель математики
Гонных А.Г.

2.

«Три пути ведут к знанию:
путь размышленияэто путь самый благородный,
путь подражания –
это путь самый легкий,
путь опыта- это путь самый
горький.»
Конфуций,
древний мыслитель и философ Китая

3.

4.

Девиз урока:
«Не ошибается
только тот, кто
ничего не делает.»

5.

«Дела управляются их
целями.
То дело называется
великим, у которого велика
цель…»
А.П. Чехов

6.

Личностные цели:
1. Читать и учиться самостоятельно.
2. Выражать свои мысли в письменной форме.
3. Грамотно и точно излагать свои мысли.
4. Уверенно и легко выполнять
математические операции.
5. Научиться ничего не принимать на веру.
6. Развить умение по принятию
ответственности за свои решения.

7.

Дайте название дробям
• Обыкновенная
правильная
Обыкновенная
неправильная
Смешанная
дробь
Десятичная
дробь

8.

Распределите данные математические
объекты на 3 группы:
20__
7х+4
30-1,5
Числовые
выражения
8,3-7
1,5
5х-2у
Буквенные
выражения
3,4+19
6-4у
Дробные
выражения

9.

Тема урока:
«Дробные
выражения»
Цель урока:
Научиться определять дробные
выражения,
выполнять действия с ними.

10.

0,5 3,7 m
а
,
,
3,5 8,5 6,2 а b
Частное двух чисел или выражений, в
котором знак деления обозначен чертой,
называют дробным выражением.
Выражение над чертой называют
числителем, а под чертой-знаменателем
дробного выражения.

11.

Самостоятельная работа
Выпишите дробные выражения:
3,4_
6-3,6
5х__
у-50
(5+р):(4х)
3,6у
х+4
7+х
1,2
5,6
10,2-1
0,7+9
86:( у-4)
9+3
3х-у

12.

Любое частное от деления одного
выражения на другое можно записать
с помощью черты дроби, получится дробное
выражение.
Например, выражение
(41,3 – 5,6) : (15,3 + 34,7)
можно записать так:
41,3 5,6
15,3 34,7

13.

Запишите в виде дробного выражения
частные:
(512+аb) : (256–325х)
(fb-256) : (xy)
89 : (ac)
512 ab
256 325 x
89
ac
fb 256
xy

14.

С дробным выражениями
можно выполнять действия по
тем же правилам, что и с
обыкновенными дробями.
Работа с текстом
учебника:
стр.110-111, примеры 1-3.

15.

Физкультминутка
Закройте глаза, расслабьте тело,
Представьте - вы птицы, вы вдруг
полетели!
Теперь в океане дельфином плывете,
Теперь в саду яблоки спелые рвете.
Налево, направо, вдруг посмотрели,
Открыли глаза, и снова за дело!

16.

Работа по учебнику-стр.111
№692 устно,
№695(а,г,ж), № 696(к,е)-у доски

17.

За всякое дело берись умело.
Вариант 1
Вариант 2
7
1 1
1
5
3 № 1. 12
№ 1.
10
4
6
5
№ 2.
№ 2. 1 3
1 3
2
4
2 8
3
2
1
2
2
№ 3. 5
№ 3.
3
2
1
1
2
5
Вариант 3
2 11
3
6
¹ 1.
5
3
¹ 2.
2 1
5 3
7
2
3
¹ 3.
7
1
3
5
4
4
5
45

18.

Рефлексия урока
Что нового узнали на уроке?
Что научились делать?
Достигли ли поставленной цели?
Что вызвало затруднения и
почему?

19.

Выберите утверждение,
которое подходит вам :
1. Было интересно и все понятно.
2. Интересно , но испытываю
небольшие затруднения.
3. Многое непонятно, нужна помощь.
Домашнее задание:
п.19 стр.110-111, №693, 695(б,д,и)

20.

моё настроение