Толерантность. Социальный педагог

1.

ГКОУ Богоявленский детский дом
Социальный педагог
Байева Д.А.
2015г

2.

Цель:
- осознание значимости толерантных
отношений – как главного
действенного средства социализации

3.

задачи
ознакомить с понятием «толерантность», с
основными чертами толерантной и интолерантной
личности;
научить культуре сотрудничества, сотворчества,
повышение их коммуникативной культуры;
воспитывать уважительное отношение к правам и
обязанностям других людей, веротерпимость и
уважения к верованиям, религиозным традициям
других народов, умения принимать других людей
равными себе.
развивать волевые качества личности,
ответственности и самоконтроля в общении,
стремлении к миру и добрососедским отношениям.

4.

Сказка про Любовь
РАДОСТЬ
УДАЧА
КРАСОТА
ПЕЧАЛЬ
ДОБРОТА

5.

Что же такое толерантность?
милосердие
сострадание
Уважение прав
других
терпимость
Стремление и
способность к
установлению
и
поддержанию
общения с
людьми
сотрудничество
прощание
Принятие
другого таким,
каким он есть
Уважение
человеческого
достоинства

6.

Из Декларации принципов толерантности,
утвержденная резолюцией 5.61
Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16
ноября 1995 года
«…Толерантность означает уважение,
принятие и правильное понимание
богатого многообразия культур нашего
мира, наших форм самовыражения и
способов проявлений человеческой
индивидуальности. Толерантность - это
обязанность способствовать утверждению
прав человека,.. демократии и
правопорядка…»

7.

Сценка: «Перед Вами две дороги.
Выбирайте….»
Почему молодой человек отказался помочь?
Как бы вы поступили в этом случае?
Как вы обычно поступаете, если видите, что
человеку нужна помощь?
Как мы должны поступать с людьми, которые
просят милостыню?

8.

Вывод.
Сделав добро, человек сам становится
лучше, чище, светлее. Если мы будем
внимательны к любому человеку, с которым
вступаем во взаимодействие, будь то
случайный попутчик, бродяга или друг, - это и
будет проявление доброты.
Мы видим, что есть два пути развития
личности – толерантный и интолерантный.

9.

Какими же чертами должен
обладать толерантный
человек, а какие черты
личности мешают быть
таковым?

10.

11.

Толерантная личность. Я:
терпимый и
терпеливый;
считающийся с чужими
мнениями и интересами;
умеющий решать
конфликты путем
убеждения и
взаимопонимания;
приветливый и
заботливый, вежливый и
деликатный;
уважающий
окружающих и
уважаемый ими;
уважающий права свои
и других, умеющий
слушать и слышать;
заботливый,
сострадающий,
поддерживающий;
патриот своей школы,
города, России,
заботящийся об их
процветании;
человек, берегущий
природу и культуру;
трудолюбивый,
успешный,
независимый,
счастливый.

12.

Чаша добра
Я попрошу вас всех закрыть глаза и расслабиться.
Представьте, что перед вами стоит ваша любимая
чашка. Она полная и заполнена она вашей добротой и
милосердием. К ней подошла другая чашка, но она
была пустая. Вы отливаете из своей чаши в эту чашку.
Затем подошла другая, но и она была пустая. Вы и в
эту чашку отливаете частичку своей доброты и
милосердия. Но что вы видите – ваша чашка так и
осталась полная.
А теперь откроем глаза и скажем почему же из вашей
чашки ничего не убыло, почему она осталось полная?

13.

Чем больше мы делаем
добра,
тем больше его
возвращается к нам

14.

Методы и приемы
Исходя из поставленных целей и задач и
руководствуясь существующими методиками М.В.
Ковынёвой, Т.А. Фалькович, А.М. Байбакова, П.В.
Степанова и др., мы разработали перспективный план
занятий, в котором использованы различные приёмы и
методы работы: беседы, игры, упражнения,
творческие задания, дискуссии, тестирования,
диспуты, экскурсии, чаепития , встречи, поездки в дом
престарелых и спонсорам и т.д.

15.

16.

17.

Готовим подарки своими
руками

18.

19.

20.

21.

Если каждый друг к другу будет
терпим,
То вместе мы сделаем толерантным
наш мир.

22.

Спасибо за
внимание