Мастер – класс на тему: «Хорош ли тот учитель, в котором не умер ученик?»

1.

Мастер – класс на тему
«Хорош ли тот учитель,
в котором не умер
ученик?»
Осипова Марина Михайловна,
ЛГ МАОУ«СОШ №5»

2.

Тема педагогического опыта:
«Развитие творческих
способностей обучающихся
посредством создания
оптимальных условий на уроках
изобразительного искусства».

Условия, способствующие развитию
творческих способностей детей:
мотивация деятельности,
развитие творческой
деятельности,
реализация принципа проблемности
в процессе обучения,
самостоятельная творческая
работа,
личность самого педагога.

4.

«Проблемное обучение – это тип
развивающего обучения, в котором
сочетаются систематическая
самостоятельная поисковая деятельность
учащихся с усвоением ими готовых выводов
науки, а система методов построена с
учетом целеполагания и принципа
проблемности.»
М.И. Махмутов

5.

Проблемная ситуация - это такая ситуация,
при которой субъект хочет решить какие-то
трудные для себя задачи, но ему не хватает
данных и он должен сам их искать.

6.

Проблемное обучение позволяет:
• развивать интеллектуальные умения
(поскольку активизируется процесс
мышления), инициативность,
самостоятельность, критичность;
• сформировать познавательную
потребность: способность к анализу
возникающих ситуаций, подбору наиболее
рациональных вариантов решений, поиску
нестандартных решений, обобщению и
осознанному выбору;
• повысить мотивацию к усвоению новых
знаний.

7.

При создании проблемных ситуаций нужно
учитывать следующие правила:
• Перед учащимися следует поставить
такое задание, выполнение которого
требует открытия новых знаний и
овладения новыми умениями.
• Задание должно соответствовать
интеллектуальным возможностям
учащегося.
• Проблемное задание дается до объяснения
усваиваемого материала.

Мастер – класс на тему: «Хорош ли тот учитель, в котором не умер ученик?»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.