Сборник математических задач – загадок

1.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Сборник математических
задач – загадок»
выполнил: ученик 8 класса
Юрченко Моисей
Наставник: Талова А.В

2.

ВВедение
Современные люди широко
применяют в своей жизни числа, но
мало кто интересуется историей
чисел в нашей жизни. Самой древней
математической деятельностью был
счет. Отсюда возникло число,
вместе с ним возникла математика.
Математика в загадках очень
увлекательна и познавательна.

3.

Актуальность
В школе очень большое внимание уделяется
математике. . Мне нравится устно считать,
решать задачи, особенно на смекалку.
Поэтому я решил увлечься этим проектом и
составить сборник задач – загадок по
математике.

4.

Цели и задачи
собрать информацию на тему;
«Математические задачи –
загадки»;
классифицировать задачи по
разделам;
составить сборник задач –
загадок по математике;
проанализировать важность
математических знаний в жизни.

5.

Логические задачи;
II. Шуточные задачи
III.Задачи на счёт;
IV.Забавная арифметика;
V. Старинные задачи.
I.
Математические задачи - загадки

6.

«Курицы – несушки»
Три курицы за три дня несут три
яйца. Сколько яиц снесут 12 таких
же кур за 12 дней?

7.

Ответ к задаче:
Одна курица несёт одно яйцо за 3 дня.
За 12 дней одна курица снесёт 4 яйца,
следовательно, 12 кур за 12 дней снесут
12*4=48 яиц.

8.

«Поделим конфеты поровну»
У троих студентов была небольшая куча
конфет. Они ее поделили поровну на 3
равные части. После того, как каждый
из них съел по 4 конфеты, то у них
вместе стало столько конфет, сколько
было у каждого после дележа. Сколько
конфет было у студентов до дележа?

9.

Ответ:
после дележа студенты съели 12конфет,
после чего у них стало столько конфет,
сколько было у одного после дележа, т.е.
число конфет уменьшилось в 3 раза. Иными
словами, студенты съели 2 части, а
осталась одна часть конфет. Две части
равно 12шт, отсюда, одна часть равна 6шт.
Следовательно, до дележа у студентов
было 18 конфет.

10.

Проблема
возникла проблема, которая
заключалась в том, что не все
ученики, хотят и вообще умеют
решать математические задачи.

11.

Сборник задач-загадок

12.

Математика встречается:
на работе у взрослых;
в школе;
на рекламных щитах;
На экранах телевизора;
В периодической печати.

13.

Заключение
Математика очень важна в повседневной
деятельности человека. Я думаю,
учащиеся, должны в какой-то мере
почувствовать это и относиться к
математике с большим интересом,
увлечением и пониманием необходимости
математических знаний, как для будущей
их деятельности, так и для жизни
человеческого общества.

14.

Список литературы
Аменицкий Н. Н., Сахаров И. П., Забавная
арифметика. Хрестоматия для развития
сообразительности детей в семье и школе, изд. 4-е,
доп. М., изд-во "Товарищество И. Д. Сытина", 1992.
Арутюнян Е.Б., Левитас Г.Г. Занимательная
математика. – 2003г
Лопатина А. М.Скребцова. Как подружиться с
математикой. – «Амрита –Русь», 2004г.
Ткачева М.В. «Домашняя математика» - книга для
учащихся 7 класса. – Москва: Издательство
стандартов. 1998г.
nsportal.ru ›ap/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo…