Баарьни мен пек севем!

• Макъсат: баарь акъкъында талебелернинъ
бильгилерини умумийлештирмек, тертипке
кетирмек ве тешкермек; талебелернинъ нут
укъларыны инкишаф этмек, тиль байлыкъл
арыны юксельтмек; табиаткъа севги ве урь
мет ашламакъ.
• Цель: обобщить, систематизировать и пр
оверить знания учащихся по теме «Весна»
; развивать речь, память и воображение; в
оспитывать любовь и уважение к природе

3.

Планируемые результаты: метапредметные и личностн
ые результаты (УУД)
Личностные:
формировать позитивное отношение к природе, развивать эс
тетические чувства, формировать нравственную ориентац
ию, развивать рефлексию
Познавательные:
формировать навыки работы с источниками информации: ор
иентироваться в тексте, анализировать и синтезировать п
рочитанное
Регулятивные:
действовать по инструкции; принимать и удерживать учебн
ую задачу; контролировать себя при чтении; развивать на
вык контроля и самоконтроля; производить оценку дейст
вий своей деятельности и других учащихся
Коммуникативные:
формировать навыки учебного сотрудничества, вступать в о
бщение, создавать высказывание

4.

Бакъынъыз, сёзлерде арифлер озь ерини джойды
лар, оларгъа ярдым этмеге керек!
(Смотрите, буквы в словах потеряли своё место,
им нужно помочь!)

5.

Дакъакъбар
Кечче

6.

Шемелев
Лекбеко

7.

Гъачкъарыл
Къуртбал

8.

Бу сёзлерни не бирлештире?
БААРЬ!

9.

Акъбардакъ
Бутюн гедже биринджи баарь ягъмуры кольгели алчакъларда
ве оба-тепе сыртларда сакълы яткъан къар къалымтылары
ны иритип, сабагъадже ерни къап-къара этип ташлады.
Къуртнезир анасынен тарлагъа кетти. Орталыкъта даа ешилл
ик корюнмесе де, энди баарь кельгени белли. Узакъта къар
арып тургъан зердали багъчасынынъ устю эрылгъан тюсте
индже ве енгиль думаннен къаплы. Тазе топракъ къокъуй.
Баарь авасы кокюс къафесинъни толдура, гонълюнъни хо
ш эте, джоштура.
- Ана, ана, бакъ! Бакъ, ана! – деди Къуртнезир.
- Не о? – деп сорады анасы.

10.

- Акъбардакъ! Сенинъ севген чечегинъ!
- Вай, балам! – деп къуванды Насибе апте.
Былтырки отлар арасында, ер тюбюнден баш котерип,
дюнья юзюне бакъып тургъан бем-беяз чечекни кор
ьди. Бу ильк баарь чечегинен онынъ энъ севинчли, э
нъ бахытлы куньлери багълы.
- Балам, замет олмаса, о чечекни манъа алып бер.
Огълу элине бир сюйрю таякъ алды да, акъбардакъны
тамырчыгъынен чыкъарып, анасына узатты.
- Сагъ ол, эвлядым. Омюринъ узун, бу чечек киби теми
з, тендюрист олсун, - деди анасы. – Биз оны эвде бир
бош къутучыкъкъа отуртырмыз.
Бу кунь ягъмурлы, сылакъ олса да, олар ичюн пек къу
ванчлы ве хайырлы олды.

11.

Суаллер:
- Бу метин бизим энъ биринджи чечек акъкъ
ында, бу насыл чечек ?
- Бу метиннинъ чешити насыл?
- Икяедеки вакъиа йылнынъ къайсы мевси
минде олып кече?
- Икяенинъ баш къараманлары ким?
- Не ичюн Къуртнезир чечекни тамырчыгъ
ынен чыкъарды?

12.

Суаллер:
1.Биринджи баарь ягъмуры е
рни не япты?
а) ешиллендирди;
б) къап-къара этип ташлады;
в) бузлатты.
2. Къуртнезир анасынен къай
да кетти?
а) тарлагъа;
б) чёльге;
в) багъчагъа.
3. Зердали багъчасынынъ уст
юни не къаплады?
а) булутлар;
б) баарь къокъусы;
в) енгиль думан.

13.

4.Ер тюбюнден насыл чечек кор
юнди?
а) ляле;
б) акъбардакъ;
в) мелевше.
5. Къуртнезир ве Насибе апте акъ
бардакъны не яптылар?
а) тарлада къалдырдылар;
б) чечекке тиймедилер;
в) эвге алып кеттилер.
6. Акъбардакъны корьгенде Наси
бе апте не ичюн къуванды?
а) чечек пек гузель эди;
б) о, баарь кельгенини бильдирди;
в) чечек онынъ энъ севинчли, энъ бахыт
лы куньлерини хатырлатты.

Баарьни мен пек севем!

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.