Похожие презентации:
Разные типы связи в сложном предложении
1. Разные типы связи в сложном предложении
2. Сочинительная связь
Зашел разговор о лошади, и Печорин началрасхваливать
лошадь
Казбича
(М.
Ю.
Лермонтов).
Я успокоился, но скоро скука, бездействие
стали меня мучить (А. С. Пушкин).
Он принялся работать, а ленивые, домашние
мысли еще долго бродили в его голове (А. П.
Чехов).
3. Подчинительная связь
Вошедший в зал Чичиков должен был на минутузажмурить глаза, потому что блеск свечей, ламп
и дамских платьев был страшный (Н. В. Гоголь).
Мы расположились лагерем в лесу, на берегу
большого озера, где было много рыбы (К. Г.
Паустовский).
Он дождался той минуты, когда по железному
мосту медленно прокатил шедший с севера
экспресс (В. В. Набоков).
Если
лето
дождливо,
то
роскошная
растительность степи сохраняет свою свежесть
до начала июля и достигает великолепных
размеров (С. Т. Аксаков).
4. Бессоюзная связь
Небоочистилось,
замелькали
звёзды,
становилось уже светло (С. Т. Аксаков).
Герасим схватил Муму, стиснул её в своих
объятиях; она в одно мгновенье облизала ему
нос, глаза, усы и бороду (И. С. Тургенев).
Всю дорогу до хутора молчали: говорить
мешала тряская дорога (А. П. Чехов).
Любишь кататься – люби и саночки возить
(Пословица).
5. Различные типы связи в сложном предложении
Сочинительная и подчинительная связи:Татьяна Афанасьевна подала брату знак, что
больная хочет уснуть, и все вышли потихоньку из
светлицы, кроме служанки, которая снова села за
самопрялку (А. С. Пушкин).
что
,
и
которая
.
6. Сочинительная и подчинительная связи
Комната, в которую мы вошли, была разделенабарьером, и я не видел, с кем говорила и кому
унижено кланялась мать (В. А. Каверин).
,и
в которую
с кем
кому
.
7. Сочинительная и бессоюзная связи
Через час появилась возможность ехать: метельутихла, небо прояснилось, и мы отправились (А. С.
Пушкин).
:
,
,и
.
8. Сочинительная и бессоюзная связи
Под голубыми небесамиВеликолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
А. С. Пушкин
;
,и
,и
.
9. Подчинительная и бессоюзная связи
Он боялся, что не сможет надавить на гашетку:пальцы дрожали и подламывались (Б. В. Васильев).
.
что
:
10. Подчинительная и бессоюзная связи
Печален я: со мною друга нет, с кем долгую запилбы я разлуку, кому бы мог пожать от сердца руку
и пожелать весёлых много лет (А. С. Пушкин).
:
с кем
,
кому
11. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связи
Когда цигарку сворачивать стал, пальцы у негосразу не послушались: махорка с листика
ссыпалась, и листик тот никак сворачиваться не
хотел (Б. Васильев).
:
когда
,и
.
12. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связи
И он стал рассказывать, почему не вышло: кругомуже было всё заминировано, и для того чтобы
прорваться в Сальково, оставалась только узкая
полоса в несколько десятков метров с двух
сторон железной дороги (К. Симонов).
,и
:
почему
для того
чтобы
13. Различные типы связи в сложном предложении:
сочинительная и подчинительная;сочинительная и бессоюзная;
подчинительная и бессоюзная;
сочинительная, подчинительная и бессоюзная.
14.
Потолки были расписаны пёстрыми узорами, инебольшие белые двери всегда блестели, точно
они вчера были выкрашены; мягкие тропинки вели
по всему дому из комнаты в комнату (Д. Н. МаминСибиряк).
,и
точно
;
.
15.
Я спросил у сестры, какие бывают ландыши, онаответила коротко и мудро (В. Солоухин).
какие
,
.
16.
Прозрачный воздух скрадывал расстояния, и глазсхватывал сразу так много в просторной долине,
что кружилась голова (В. Чивилихин).
,и
что
.
17.
Сколько мне было лет, я не знаю, очевидно, мало,если живого ландыша я до сих пор, оказывается,
не видел (В. Солоухин).
сколько
,
если
18.
В стенах дома, вырываясь через открытыефорточки, зазвенел голосистый звонок, и тотчас
переплелись в озорной хор высокие крики
школьников: кончился урок (К. А. Федин).
,и
:
.
19.
Полюбовавшись несколько времени из окна наголубое небо, усеянное разорванными облаками,
на дальний берег Крыма, который тянется лиловой
полосой, я отправился в крепость Фанагорию,
чтобы узнать от коменданта о часе моего отъезда
в Геленджик (М. Ю. Лермонтов).
который
,
чтобы
.
20. 14 задание в ОГЭ
(44) Горечь и не очень понятная обида скорооставили Анну Федотовну...
(45) Вечером внучка как обычно читала ей письмо
сына, но Анна Федотовна вдруг проговорила:
— (46) Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали
его. (47) Таня! (48) Загляни в шкатулку!
— (49) Нету, — тихо сказала Таня. — (50) Похоронка
на месте, фотографии, а писем нет.
(51) Анна Федотовна прикрыла слепые глаза,
напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и
голос сына более не звучал в ней. (52) Он угас, умер,
погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53)
Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из
шкатулки — их вынули из её души, и теперь ослепла и
оглохла не только она, но и её душа…
21. 14 задание в ОГЭ
Письма, пользуясь её слепотой, вынули не изшкатулки — их вынули из её души, и теперь
ослепла и оглохла не только она, но и её душа…
—
,и
.