Горные породы, слагающих земную кору

1.

2. Цели урока: 1. Познакомить учащихся с классификацией горных пород и минералов, слагающих земную кору; сформировать

представление о магматических, осадочных и
метаморфических горных породах; начать формировать у
учащихся умения различать горные породы по внешним
признакам; уметь приводить примеры использования горных
пород человеком
2. Развивать речь, логическое мышление учащихся, умение
наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к
труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.

3. Оборудование: - коллекция горных пород и минералов; - план описания горных пород и минералов; - шкала твердости Мооса.

4. Новые понятия

• магматические: глубинные и излившиеся
горные породы;
• осадочные: а) неорганические: химические,
обломочные и глинистые; б) органические;
• метаморфические горные породы;
• магма;
• лава.

5. Изучение нового материала.

Какие хитрые секреты
Таят обычные предметы:
Блестят в солонке минералы!
Снежинки – это же кристаллы!
Фольга, скрывавшая конфету Металл такой же, как в ракетах.
Таит его простая глина,
Сестра сапфира и рубина!
А коль споткнешься ты о камень,
Не думай, что виной булыжник,
И тут всесильная природа
Тебе подсунула породу!
-Как вы думаете, о каких богатствах и секретах пойдет сегодня речь?

6.

Мозговой штурм.
Задание: продолжите предложение:
-платформа – это … (устойчивый участок земной коры)
-минеральные образования земной коры, которые человек использует
или будет
использовать в хозяйстве, называется … (полезные ископаемые)
-выход на поверхность фундамента платформы называют … (щит)
-если в основании лежит платформа или плита, то на её поверхности
формируется … рельеф (равнинный).
-карта, на которой показаны части земной коры, называется ….
(тектоническая)
-группы близко расположенных месторождений одного и того же
полезного ископаемого называют … (бассейном).

7. - Изучая тему, мы должны будем ответить на проблемный вопрос. Проблема: Можно ли обойтись без горных пород и минералов?

Предметы исследования:
горные породы и минералы.
Предположения:
1) да, можно;
2) нет, нельзя.

8. Горные породы и минералы:

минералы
Горные породы

9. Разнообразие горных пород.

магматические
осадочные
органические
излившиеся
глубинные
метаморфические
неорганические
химические
обломочные
Пользуясь коллекцией горных
пород и минералов, учебником,
приведите примеры горных
пород различного происхождения.

10. ПЛАН ОПИСАНИЯ ГОРНЫХ ПОРОД

1. Плотная или рыхлая горная порода?
2. Кристаллическая или землистая?
3. Структура (размеры слагающих породу обломков или минеральных зёрен) выбери
подходящее:
крупнозернистая – более 2 мм;
среднезернистая – 1-2 мм;
мелкозернистая – менее 1 мм (пыль).
4. Текстура (строение породы) выбери подходящее:
массивная;
слоистая;
со следами течения;
волокнистая.
5. Твёрдость – твёрдая или мягкая?
6. Масса – лёгкая или тяжёлая?
7. Наблюдаются ли остатки организмов?

11. Шкала твердости Мооса.

Твердость
1
Минерал –
эталон
Тальк
2
Гипс
3
Кальцит
4
Флюорит
5
Апатит
6
Полевой шпат
7
Кварц
8
Топаз
9
Корунд
10
Алмаз
Твердость
заменителя
Царапаются ногтем
Царапаются острием
ножа
Царапают стекло
Режут стекло,
царапают напильник

12. Задание: Заполнить таблицу, пользуясь коллекцией горных пород и минералов. Свойства полезных ископаемых.

Горная
порода
гранит
Мел
известняк
торф
глина
каменный
уголь
Цвет
твёрдость
блеск
(прозрачность)
серого
цвета, не
прозрачный
Обозначение
Использование
в хозяйстве
твердый,
основное
свойство –
прочность.
+
в строительстве

13. Кроссворд.

По горизонтали:
1. Он очень прочен и упруг,
Строителям – надежный друг:
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны.
3. Этот мастер белый-белый
В школе не лежит без дела:
Пробегает по доске,
Оставляет белый след.
4. Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
Он и в стекле расплавлен даже.
5. На кухне у мамы помощник
отличный.
Он синим цветком расцветает из
спички.
6. Без нее не побежит
Ни такси, ни мотоцикл.
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это?
8. Она варились долго
В доменной печи,
На славу получились
Ножницы, ключи…
7. Росли на болоте растения
Стали топливом и удобрением. (Торф)
9. Он чёрный, блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несет в дома тепло.
От него кругом светло.
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали. (Уголь)
По вертикали:
1. Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги,
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу.
2. Покрывают им дороги,
Улицы в селении,
А еще он есть в цементе,
Сам он – удобрение.
7. Росли на болоте растения
Стали топливом и удобрением.
9. Он чёрный, блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несет в дома тепло.
От него кругом светло.
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали.

14. Домашнее задание.

• §12
• Нанести на контурную карту основные
месторождения полезных ископаемых.
Успехов
в познании!