Этапы работы над звуками

1.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД
ЗВУКАМИ

2.

Каждое упражнение выполняйте перед
зеркалом.
Движения проводите неторопливо, ритмично,
чётко.
Чаще сравнивайте образец (действия взрослого)
с рабочим вариантом(действиями ребёнка).
Выполняя упражнения для языка, используйте
ладонь своей руки и руку ребёнка, имитируя
движения языка.

3.

Покусали кончик язычка
Покусали спинку язычка
Жуём один бочок, как жвачку…
Жуём другой бочок язычка как жвачку.

4.

На счёт «раз-два» чередовать упражнение «Лягушка» и
упражнение «Хоботок».
Свои губы прямо к ушкам
Растяну я как лягушка.
А теперь слоненок я,
Хоботок есть у меня.

5.

Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю
губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. В этом
упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась
и не натягивалась на нижние зубы.
Язык лопаткой положи
И под счет его держи:
Раз, два, три, четыре, пять!
Язык надо расслаблять!

6.

Положить широкий язык между
губами и «пошлёпать» его
«пя – пя - пя».
Положить широкий язык между
губами и «пошлёпать» его
«бя – бя -бя».

7.

Улыбнуться, открыть рот. Языком в форме
чашечки облизывать верхнюю губу сверху
вниз (можно помазать её вареньем). Нижняя
губа не должна обтягивать зубы (можно
оттянуть её вниз рукой).

8.

Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться
языком то в верхние,: то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом
неподвижна.
На качелях я качаюсь
Вверх-вниз, вверх-вниз.
Я все выше поднимаюсь,
А потом — вниз.

9.

Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка
«почистить» верхние зубки с внутренней
стороны, двигая языком вправо-влево.

10.

• Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком
языка упираться по очереди в каждый
верхний зуб с внутренней стороны.
Следить, чтобы нижняя челюсть была
неподвижна.
С языком случилось что-то
Он толкает зубы!
Будто хочет их за что-то
Вытолкнуть за губы.

11.

Улыбнуться, открыть рот. Широким
кончиком языка погладить нёбо от зубов к
горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.
Красить комнаты пора.
Пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
Маляру мы помогаем.

12.

Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю
губу и производить движения широким
передним краем по верхней губе вперёд и
назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы
поглаживая её. Темп упражнения постепенно
убыстрять, затем добавить голос, чтобы
слышалось «БЛ-БЛ-БЛ». Следить, чтобы язык не
сужался, он должен быть широким.
Индюку
И лучший друг
Честно скажет:
- Ты – индюк!

13.

Приоткрыть рот и длительно на одном
выдохе произносить «Ы-Ы-Ы» Необходимо
следить, чтобы кончик языка был опущен и
находился в глубине рта.
Паровоз без колёс!
Вот так чудо паровоз!
Не с ума ли он сошёл Прямо по морю пошёл!

14.

15.

• Улыбнуться. Во время произнесения звука
«А» широкий кончик языка закусить
зубами. Постепенно увеличивая темп
движения, вы услышите звук «Л».

16.

17.

18.

19.

«Кусаем» кончик язычка и произносим – алла, ал-ло, ал-лу, ал-лы, ал-лэ….

20.

Лягушка плывёт по волнам и поёт песенки…

21.

22.

Назовите картинки, в названии
которых есть звук «Л».
Что лишнее?

23.

24.

25.

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Скажи про картинки: «Это мой…, моя, мои…»

26.

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

27.

28.

Ла-ла-ла – лопата и пила
Лы-лы-лы – новые столы
Лы-лы-лы – мы забьём голы
Ла-ла-ла – высокая скала
Лат-лат-лат – голубой халат
Ула-ула-ула – зубастая акула

29.

30.

Лада купила ландыши.
У Володи пила.
Мила надела голубой халат.
Ласточка свила гнездо.
Лада вымыла ладони мылом.
Володя катается на лыжах.

31.

Болонка лайку удивила:
Надела платье, белый бант.
Сказала: «У меня талант:
Могу я лаять, петь, скакать,
Вальс и ламбаду танцевать».
Мила вымыла ладони,
Мила сделала салат.
Маме помогала Мила.
Мама Милу похвалила.

32.

• Кол около стола, стол около кола
• Маленькая болтунья молоко
болтала , болтала, да не выболтала.

33.

Л-Ль
Л-Й
Л-Р
• в слогах: ла-ля и др.
• в словах: лак-рак и др.
• в словосочетаниях и
предложениях