Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

1.

МБОУ Успенская СОШ
Нравственные проблемы
в повести А. С. Пушкина
«Капитанская дочка»
Учитель Крутских Лариса Владимировна

2.

Цели урока:
1. Развивать навыки самостоятельной работы с текстом,
умение высказывать и аргументировать свое мнение
2. Развивать навыки сравнительного анализа характеров
героев (Швабрина, Гринева, Пугачева, Маши Мироновой)
3. Продолжить работу над развитием речи: построением
четкого ответа на поставленный вопрос в устной и
письменной форме.
4. Помочь учащимся понять сложность и многогранность
тематики повести.
5. Воспитывать способности к нравственному выбору.

3.

Первая учебная ситуация:
«Честь истинная –
всегда
в соответствии
с совестью»
(Дмитрий Лихачев)

4.

Совесть – внутреннее сознание добра и зла,
чувство, побуждающее к истине и добру,
отвращающее от лжи и зла.
В. И. Даль.
Честь – внутреннее нравственное достоинство человека,
честность, доблесть, благородство души и чистая совесть.
Д. С. Лихачев

5.

Вторая учебная ситуация
«Да кто его отец?»

6.

Четвертая учебная ситуация.
1. Почему Маша отказалась венчаться с
любимым,
прочтя письмо отца Гринева?
О ком она заботилась?
2. Почему Миронова просит у
императрицы
«Милости, а не правосудия»?
3. Пушкин назвал произведение
«Капитанская дочка»,
а не «Гринёв» или «Пугачев».
С чем это связано?

7.

Решим проблему:
кто больше всего заслуживает характеристики
«великодушный государь»?

8.

Третья учебная ситуация
«Пушкин – наше все!»
- Почему повесть А. С. Пушкина близка нам,
живущим в 21 веке?
- Чем стало творчество А. С. Пушкина
для русского человека?

9.

Домашнее сочинение:
«Становление личности Петра Гринева
под влиянием «благих потрясений»
Тема
План:
1. Детство и юность, среда, воспитавшая героя.
2. Проявление характера при первом вступлении в самостоятельную жизнь.
3. Отношение к окружающим в период мирной жизни
в Белогорской крепости.
4. История любви к Маше.
5. «Благие» потрясения.
6. История отношений с Пугачевым (развитие характера и
определение взглядов на жизнь).
7. Основные черты героя, типичность образа.

10.

Спасибо
за внимание!