Технология обучения крупными блоками с применением ассоциативно- смысловых моделей

1.

Учитель:
Гарькавская Ольга Геннадьевна

2.

3.

4.

ЭКСПОЗИЦИЯ
ВЫВОД
ПРИМЕРЫ
АРГУМЕНТЫ
ТЕЗИС, ПРОБЛЕМА
ВНУТРЕННИЙ ПОРТРЕТ
РАССУЖДЕНИЕ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ
ИЗЛОЖЕНИЕ МЫСЛЕЙ

5.

Цель: сформировать представление
о повествовании, описании,
рассуждении как о способах речевой
организации мысли.
ЗАДАЧИ:
- АКТУАЛИЗИРОВАТЬ ЗНАНИЯ О ТИПАХ РЕЧИ;
- ВЫДЕЛИТЬ ДИФФЕРЕНЦИРУЮЩИЕ ПРИЗНАКИ
ОПИСАНИЯ, ПОВЕСТВОВАНИЯ, РАССУЖДЕНИЯ;
- СОСТАВИТЬ АССОЦИАТИВНО-СМЫСЛОВУЮ
МОДЕЛЬ «ТИПЫ РЕЧИ»;
- СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ УМЕНИЕ СОЗДАВАТЬ
ТЕКСТЫ РАЗНЫХ ТИПОВ РЕЧИ.

6.

ЦЕЛЬ: ПРЕДСТАВИТЬ ТЕХНОЛОГИЮ
ОБУЧЕНИЯ КРУПНЫМИ БЛОКАМИ С
ПРИМЕНЕНИЕМ АССОЦИАТИВНОСМЫСЛОВЫХ МОДЕЛЕЙ.
Задачи:
-применить технологию обучения крупными
блоками при изучении темы «Типы речи»;
-показать систему работы с ассоциативносмысловой моделью.