Развитие творческой одаренности дошкольников в музыкально-художественной деятельности

1.

Развитие творческой
одаренности
дошкольников в
музыкальнохудожественной
деятельности
Музыкальный руководитель:
Бикбова Румия Дамеровна
высшая квалификационная категория

2.

Одаренность - это системное,
развивающееся в течении жизни,
качество психики, которое определяет
возможность достижения человеком более
высоких( необычных, незаурядных)
результатов.
качественно своеобразное сочетание
способностей, от которого зависит
возможность достижения результатов в
той или иной деятельности.

3.

Ребенок чрезвычайно пытлив и любознателен, способен с
головой уходить в интересующее его занятие: танцы,
пение, сценическое искусство, конструирование и т.п.;
Имеет высокий энергетический уровень;
Часто делает все по-своему (независим), особенно в
продуктивной деятельности;
часто высказывает много разных соображений по поводу
конкретной ситуации;
способен по- разному подойти к проблеме или к
использованию материалов (гибкость);
способен продуцировать оригинальные идеи или находить
оригинальный результат, высоко креативен;

4.

это то качественно-своеобразное сочетание
способностей, от которого зависит
возможность успешного занятия
музыкальной деятельностью»

5.

ребенок
проявляет необыкновенный
интерес к музыкальным занятиям;
чутко
реагирует на характер и
настроение музыки, легко повторяет
короткие ритмические куски, узнает
знакомые мелодии по первым звукам;
с удовольствием подпевает;
определяет какая нота ниже какая
выше.

6.

Основной признак музыкальности –
эмоциональное переживание
музыки, как выражения некоторого
содержания.

7.

Основной признак музыкальности –
эмоциональное переживание
музыки, как выражения некоторого
содержания.