Морально-етичні уроки

1.

СІМНАДЦЯТЕ СІЧНЯ
КЛАСНА РОБОТА
МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ
УРОКИ ДОБРОТИ,
ЧУЙНОСТІ,
ТУРБОТИ
ПРО РІДНИХ.
ЗА ПОВІСТЮ Г.ТЮТЮННИКА
«КЛИМКО»

2.

ТРЕБА ПРАГНУТИ БУТИ ЛЮДИНОЮ,
НЕЗВАЖАЮЧИ НА ВСЮ ЖОРСТОКІСТЬ
НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ,
І ЦЕ МОЖЛИВО
О'ГЕНРІ
Доброта повинна йти від
серця. (Лілія Брік)

3.

.«Літературна розминка»
1. Дядько Кирило казав, що його діжурці :
а) «сто літ»,
б) «двісті літ»,
в) «двадцять літ»
г) «десять літ».
2. Дядько Кирило був :
а) моряком,
в) трактористом,
б) машиністом паровоза,
г) водієм.

4.

3. Діжуркою у творі називається :
а) час чергування в депо,
б) робочий одяг залізничника,
в) залізна скринька дядька Кирила,
г) барак, де мешкав Климко з дядьком.
4. Як звали вчительку Климка і Зульфата ?
а) Марія Іванівна,
б) Наталя Степанівна,
в) Наталя Миколаївна,
г) Ольга Петрівна.

5.

5. Климко був у дорозі :
а) 10 днів,
в) 8 днів,
6. Як звали доньку вчительки ?
а) Марія,
б) Оля,
в) Ніна,
г) Наталя
б) 14 днів,
г) 5 днів.

6.

ПЕРЕВІРКА ТЕСТУВАННЯ:
1. А
2. Б
3. Б
4. В
5. В
6. Б

7.

8.

С Е Н КАН
Добро
Зло

9.

С Е Н КАН
Добро
Зло
Чарівне, лагідне
Допомагає, підтримує,
Воно збагачує людську душу
Щастя
Жорстоке, чорне
Кривдить, вбиває, знищує
Нещадно руйнує душу людини
Горе

10.

К
Л
И
М
К
О

11.

К МІТЛИВИЙ
Л ЮДЯНИЙ
Д И ВОВИЖНИЙ
М ИЛОСЕРДНИЙ
К ОМПЕТЕНТНИЙ
О ПТИМІСТ

12.

Метод «Знайди відповідники»
Добрий – це…
Милосердний –
Співчувати – це
Людяність – це
уважне ставлення до людей
той, хто людям робить добро
ставитися з порозумінням до горя інших
той, що співчуває, допомагає

13.

Метод «Знайди відповідники»
Добрий – це… (той, хто людям робить добро).
Милосердний – це…(той, що співчуває, допомагає).
Співчувати – це…(ставитися з порозумінням до горя
інших).
Людяність – це…( уважне ставлення до людей).

14.

Ситуація випробування
«Доглядати за собою він умів і сам. Давно вже вмів...»
«Я не голодний,- сказав Климко, одсуваючи миску і
похнюпився»
«Не треба вам нічого промінювати, переходьте до
нас жити...»
«Знаєш, що я придумав, я піду по сіль...»
«Пустіть її, це моя сестра...»
«Де в тебе й силочка береться, ой скільки пройшов
голодний»
«Ну й меткий! Хіба можна отакому хворому - і за
роботу?»
«Я піду, тьотю,...мене там ждуть...»
«Мені, тьотю Марино, якби хоч пляшку із собою взяти
додому...»
Риси характеру

15.

Ситуація випробування
Риси характеру
«Доглядати за собою він умів і сам. Давно вже вмів...»
Самостійність і
організованість
Почуття власної
гідності
Чуйність,
благородність
Рішучість
Сміливість
Витривалість,
цілеспрямованість
Працелюбність
«Я не голодний,- сказав Климко, одсуваючи миску і
похнюпився»
«Не треба вам нічого промінювати, переходьте до
нас жити...»
«Знаєш, що я придумав, я піду по сіль...»
«Пустіть її, це моя сестра...»
«Де в тебе й силочка береться, ой скільки пройшов
голодний»
«Ну й меткий! Хіба модна отакому хворому - і за
роботу?»
«Я піду, тьотю,...мене там ждуть...»
«Мені, тьотю Марино, якби хоч пляшку із собою взяти
додому...»
Відповідальність,
людина слова
Милосердність,
турботливість

16.

ТВОРЧА РОБОТА:
НАПИСАТИ НЕВЕЛИЧКЕ
ВИСЛОВЛЮВАННЯ «ЩО
ЗАХОПЛЮЄ МЕНЕ В ОБРАЗІ
КЛИМКА «

17.

ГЕРОЇ ТВОРУ ПРО КЛИМКА
Дядько Кирило:
Климко був мені за сина. Допомагав в
усьому. Справжній господар: і наварить, і
прибере. Та й розумний до наук вдався.
Мені завжди хотілося йому гостинчика
принести. Хоч маленького, але з поїздки.
Климко завжди мене виглядав з роботи:
чи вранці я приходжу, чи ввечері. На
свята старався Климкові купити
солодощі: морозива, цукерок.
Люди, будьте милосердними!
Виховуйте в собі і в своїх дітей хороші
моральні якості. Допомагайте усім і
завжди!

18.

Зульфат :
Климко – це мій давній друг, однокласник. Він ніколи
мене не зраджував, не видавав секретів, не ображав, не
розпускав кулаків. По натурі він дуже спокійний. Боляче
мені було, коли дізнався, що фашистський снаряд зруйнував
Кликові барак. Потім я шукав Климка, хотів по товариськи
допомогти. Після нашої зустрічі допоміг облаштувати його
невеличку кімнату. Дуже добре, що переїхала до нас
Наталія Миколаївна. Життя стало кращим. Для маленької
Олі приніс колиску ще свою. Дуже вболівав за Климка,
коли його довго не було. Бігав на станцію щодня. Та ось на
кінець замаячіла його постать. Я кинувся до нього, але враз
він впав. Ми з Наталією Миколаївною довго його
виходжували.
Цінуйте своїх учителів, любіть школу, не зраджуйте своєї
людяності!

19.

Нат алія Миколаївна:
Повік буду вдячна Климкові і Зульфатові,
які в тяжку хвилину протягнули руку
допомоги. Дуже переживали ми із
Зульфатом за Климком. Була б побігла за
ним, наздогнала, та куди. Де він пішов?
Климка знайшла пораненим. В його
торбинці була маленька пляшечка з
молоком. Це ж він для Олі його привіз. Так
можуть вчинити тільки самовіддані
сердечні люди. Самопожертва його дуже
велика.
Люди, майте Бога в серці, будьте
турботливими, добрими, бережіть один
одного! І тоді життя буде прекрасним.

20.

Тіт ка Марина:
Думала собі: «Що людині треба для щасті?».
Виходить – дружну сім’ю. Побачивши добру,
страдницьку, працьовиту дитину, хотілося всю
материнську невичерпану любов передати
йому. Климко занадто вдячний. Ще
перебуваючи в стані хвороби, хотілося йому
допомогти по господарству. Він і слово чемне
скаже ,і пожаліє. Люба дитина. Турбувався за
якусь маленьку Олю і молока для неї
попросив. Я дала в дорогу йому солі стільки,
скільки він міг донести, і молока для дівчинки.
Хотілося б, щоб усі люди стали добрішими,
мали турботу про свого ближнього, цінували
почуття. Може б, і злочинців стало менше.
Люди, вмійте знайти зернину любові в собі і
подарувати тим, хто поряд!

21.

Домашнє завдання:
1.Дочитати повість.
2.Підготуватися до тесту за
змістом повісті.
3.Написати Климкові лист.