Виды теплопередачи. Урок комплексного применения знаний. 8 класс

1.

Тема урока:
Виды теплопередачи
8 класс
Ефимова Г.И.
МБОУ СОШ №8
г.Приморска

2.

Тип урока:
Урок комплексного применения знаний
Цель:
Создание условий для развития у
обучаемых исследовательских умений и
конструкторских способностей

3.

Задачи:
1. Включить обучающихся в процесс обобщения
знаний на основе подготовки мини-проектов;
2. Формировать у обучающихся внимание,
наблюдательность, интерес к изучению физики и
понимание необходимости знаний для правильного
объяснения явлений в окружающем нас мире;
3. Стимулировать желание самостоятельно работать с
дополнительными образовательными ресурсами в
школе во внеурочное время и дома.

4.

Этапы работы над проектом:
I этап: Погружение в тему проекта
II этап: Организация деятельности
III этап: Осуществление деятельности
IV этап: Презентация результатов
Тип проекта: краткосрочный

5.

На 1 уроке:
Определение тематики исследований:
Явление теплопередачи в быту
Явление теплопередачи в природе
Явление теплопередачи в технике
Деление на группы:
«Домохозяйки»
«Естествоиспытатели»
«Техники»
«Эксперты»

6.

Постановка задачи группам:
Подготовить демонстрационные опыты
Изготовить модель, макет
Подготовить мультимедийную презентацию,
памятку с советами, выпуск газеты

7.

На 2 уроке – защита проектов
Временная диаграмма урока
№
этапа
Содержание этапа урока
Время
(мин.)
1
Актуализация
3
2
Целеполагание
2
3
Защита проектов
30
4
Выступление экспертной группы
5
5
Подведение итогов урока
3
6
Рефлексия урока
2

8.

Выступление группы «Хозяйки»
Демонстрация опытов:
1. Сравнение скорости таяния кусочка льда на
открытом воздухе и под шерстяной тканью
2. Использование ложки при наливании кипятка в
стеклянный стакан
3. Охлаждение воды в стаканах с помощью льда,
поместив его под стакан и на крышку стакана
4. Нагревание тел с тёмной и светлой поверхностью
5. Роль вуали на шляпке в жаркую и в морозную
погоду

9.

Памятка с советами от «Хозяек», как избежать
вредных воздействий различных видов
теплопередачи в быту
1. Не носите тесную обувь зимой, иначе ноги
замерзнут быстрее, чем в просторной обуви
2. В жару носите одежду светлых тонов
3. Прежде чем налить кипяток в стеклянный стакан,
поместите туда металлическую ложечку
4. Если хотите быстрее остудить компот, то не ставьте
кастрюлю на лед, а поместите ее под лед
5. Не хватайтесь за горячую металлическую
сковородку без прихватки!
6. Используйте термос, чтобы сохранить чай горячим,
а мороженное – холодным!

10.

Выступление группы «Естествоиспытатели»
Демонстрация мультимедийной презентации
«Бриз»
Демонстрация макета теплицы

11.

Выступление группы «Техники»
Демонстрация различных теплоизоляционных
материалов - пакля, пенопласт, которые применяют в
строительстве.
Рассказ про систему центрального отопления
(Плакат с системой отопления)
Рассказ об образовании тяги
(Модель печки с трубой)
Объяснение устройства и принципа действия
термоса (Разобранный термос, самодельный термос)

12.

Выступление группы «Эксперты»
Экспертный лист
Объектами оценки являются:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
продукт проектной деятельности;
самостоятельность;
актуальная значимость;
полнота раскрытия темы;
оригинальность;
использование средств наглядности.

13.

14.

!