Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения. Биология

1. Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя школа с углубленным изучением отдельных

предметов
пгт Афанасьево»
Предмет: Биология
Класс: 8
Автор УМК: И.Н. Пономарева и др.
Тема урока: Внутриутробное
развитие организма. Развитие после
рождения.
Автор: учитель биологии
Харина Анна Геннадьевна

2. Тема урока: Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения. Тип урока: Урок приобретения нового знания Цель:

создать условия для усвоения учащимися новых знаний, новой
учебной информации: о сущности оплодотворения, формирования
зародыша и плода, о развитии человека после рождения.
• Задачи (предметные):
• Б (базовые): раскрыть сущность оплодотворения, провести беседу о
планировании семьи и нежелательности ранних браков, дать понятие о
формирования зародыша и плода; показать как развитие человека продолжается
после рождения; ввести понятие о календарном и биологическом возрасте,
социальной зрелости;
П (повышенный): сформулировать закон Геккеля-Мюллера и выяснить,
почему он нарушается;
У (углублённый): понять, как происходит развитие организма человека и
какие доказательства о родстве человека и животных можно привести.
Задачи метапредметные - учить различать понятия изменения и развитие,
умение доказывать свое мнение, умение выражать свои мысли, составлять схемы
Задачи личностные - формирование ответственного уважительного
отношения к материнству и отцовству, любви к детям и родителям, воспитывать
культуру общения между полами.

3. Эволюция размножения и развития позвоночных животных

Класс
Позвоночные
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие
Человек
Оплодотворение
Наружное
Наружное
Внутреннее
Внутреннее
Внутреннее
Внутреннее
Место образования
зародыша
В водной среде
В водной среде
Наземно-воздушная
Наземно-воздушная
Организм животного
Организм человека

4. Термины и понятия

Размножение
Оплодотворение
Роды
Зигота
Гаплоидный и
диплоидный набор
Яичники
Хромосомы
Плацента
Беременность
Семенники
Соматические
клетки
Матка
Гаметы

5. Соотнесите правильный ответ с вопросом

Вопросы
1. Какие клетки участвуют в
бесполом размножении?
2. Как называются женские клетки?
3. Как называется
оплодотворённая яйцеклетка?
4. В каких клетках содержится
гаплоидный набор хромосом?
5. Где происходит образование
сперматозоидов?
6. Где происходит оплодотворение?
Ответы
А) зигота
Б) соматические
В) в яичниках
Г) в гаметах
Д) в маточной
трубе
Е) в семенниках

6. ПРОБЛЕМА

• Нам дано наблюдать развитие
человека лишь после рождения.
• А до рождения?
• Что происходит в этот период?
• Происходят изменения или
развитие?
• Что такое развитие?

7. «Жизнь до рождения» http://www.youtube.com/watch?v=Qy_nRcXaELg (15 мин) http://www.youtube.com/watch?v=lkRrg2_o1yI (2 мин)

8. Вопросы

• Какие изменения происходят?
• Что такое развитие?
• Чем отличаются понятия
«изменение» и «развитие»?
• Как взаимосвязаны?

9. Составьте схему

Развитие организма в
эмбриональный
период:
Оплодотворение
Зигота
Дробление
Зародыш
Имплантация
(внедрение зародыша
в стенку матки)
Образование плаценты
(зародыш становиться
плодом)
Органогенез
(образование органов
и их развитие)
Рождение

10. Повторение

• Рассмотрите
рисунок. Как
обозначены на
рисунке:
- плод;
- пуповина и
плацента;
- внутренняя
оболочка;
- наружная
оболочка.

11. Выполните 1-2 задания по выбору.

• Соберите таблицу «Сравнительная характеристика периодов
эмбрионального развития» (работа в группах или в парах).
• Заполните таблицу «Сравнительная характеристика периодов
эмбрионального развития», изучив текст параграфа
Проиллюстрируйте составленную ранее схему, сделав схематичные
рисунки
Рассмотрите рисунок. Как обознаечны на рисунке:плод -;
формирующаяся пуповина и плацента - ; наружная оболочка - ;
внутрення оболочка - ; плодная жидкость - ; ворсинки наружной
оболочки - .
• Рассмотрите рисунок. Что обозначено на рисунке цифрами.
• Представьте себя на месте зародыша, а затем плода человека.
Опишите, что с вами происходит, что вы чувствуете, о чем думаете и
почему?

12. Домашнее задание

• Параграф 65, ответить на вопросы
• Раб.202 (филлипинский тест)
По желанию:
• Приготовить сообщение на 3-4 мин
о влиянии никотина, наркотиков и
алкоголя на развитие зародыша и
плода
• Написать рассказ от лица
зародыша, плода человека

13. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

14. Использованные источники

http://i.ytimg.com/vi/FT6FI2TR4Zc/hqdefault.jpg
http://images.myshared.ru/4/219598/slide_22.jpg
http://lusana.ru/files/7981/573/7.jpg
http://www.youtube.com/watch?v=Qy_nRcXaELg
http://www.youtube.com/watch?v=lkRrg2_o1yI