Изучение химического языка на первом этапе обучения. Основные задачи

1.

Изучение
химического
языка на первом
этапе обучения

2.

Химический язык играет
большую роль в усвоении
основ химии, в воспитании,
образовании и развитии
школьников.
Не
случайно
уровень
владения
химическим
языком является важным
показателем
усвоения
химии
и
развития
учащихся.

3. ПРОБЛЕМА

изучение
химического языка
затрудняет
учение, снижает
интерес к химии

4.

Основными
задачами
при
обучении
химическому языку на первоначальном
этапе являются:
• усвоение
учащимися
алфавита
химического языка;
• овладение
правилами
составления
химических формул и уравнений,
• уяснение
смыслового
содержания
символических обозначений и их связи с
реальными веществами и процессами;
• выработка первоначальных умений в
использовании химическою языка.

5. Важно!

• более четко определить состав знаний о химическом
языке и умений в его использовании;
• усилить внимание к. раскрытию смысловой стороны
символических обозначений;
• в организации деятельности учеников использовать
алгоритмические предписания, обучать логическим
операциям;
• обеспечить отбор заданий, направленных на
совершенствование и закрепление умений в
использовании химического языка;
• повысить интерес к изучению химического языка,
используя:
а) приёмы мотивации;
б) игровые ситуации и средства;
• обеспечить овладение химическим языком в
различных видах деятельности.

6. Урок на тему «Знаки химических элементов».

Основная цель урока: ознакомить учащихся с
химическим
языком,
пояснить
смысл
химического
знака;
выработать
умение
произносить и писать химические знаки.

7.

8.

9.

1. Назовите химические элементы, которые
обозначены знаками: Al, S, Си, С, Mg.
Объясните их смысл. Как они произносятся?
2. Запишите химические знаки следующих
элементов: кислорода, ртути, натрия, азота,
железа, фосфора. Что выражают эти
записи?
3. Запишите в столбик химические знаки,
которые произносятся следующим
образом: пэ, аш, купрум, феррум, эн, о, цэ,
эс.
Рядом с химическими знаками укажите
название элемента и относительную
атомную массу его.

10. Урок на тему «Химические формулы. Относительная молекулярная масса».

• Цель урока: объяснить учащимся смысл
химических формул (в качественном и
количественном плане). Научить применять
знаки химических элементов для объяснения
состава сложных веществ, использовать
представления об индексе, коэффициенте,
относительной молекулярной массе.

11.

12.

13.

14.

1. Прочитайте и поясните следующие записи:
3Mg, 4Н20, ЗСОг, 2Na, 302, 4Н.
2. Выразите символическими записями: три
атома азота; две молекулы хлора; три атома
водорода; четыре молекулы воды;
3. Запишите формулы (учитель произносит: «цэ о» и т.д.): СО, С02, FeS, H2S, NH3, HgO
4. Вычислите относительные молекулярные
массы веществ, выраженных этими формулами.