Менеджмент в профессиональной деятельности

1.

О дисциплине:
• Менеджмент в профессиональной деятельности 48 уч./24 пары.
• Форма ПА (Дифф.зачет +Экономика)

2.

Менеджмент как особый вид
профессиональной
деятельности. Функции. Виды.

3.

Что такое менеджмент?
• Слово «менеджмент» в переводе с английского звучит как
«управление».
• Термин «управление» относится ко всем объектам, процессам,
системам. Управление – это глобальный процесс, который
затрагивает все сферы жизни человека.
• Менеджмент – это область человеческих знаний, которые
позволяют осуществлять управленческую функцию. Менеджмент
- это социально-гуманитарная дисциплина, т.к. в центре ее
внимания – человек

4.

• «Эффективность» означает конкретный положительный
результат какой-либо деятельности. Это может быть прирост
прибыли, или сумма сэкономленных средств, или сокращение
продолжительности производственного процесса благодаря
новой технологии, (формула):
• Эффективность = Эффект/ Затраты

5.

• Виды управления:
• - техническое (управление техническими процессами, например
обработкой деталей на станках);
• - государственное (управление жизнью общества через различные
инструменты правовую систему, органы власти);
• - идеологическое (внедрение в сознание членов общества различных
концепций, идеологий);
• - негосударственное и неполитическое управление социальными
процессами (например, движением в защиту окружающей среды);
• - хозяйственное управление производственной и экономической
деятельностью коммерческих и некоммерческих организаций.

6.

• Управление – это оказание целенаправленного воздействия
субъекта управления на объект для получения желаемого
результата.

7.

• Субъект и объект управления могут меняться местами.
Субъектами управления являются люди, а объектами управления
– деньги, ресурсы, отношения, группы и т.д.
• Объект управления (то, чем управляют), а субъект управления
(тот, кто управляет).

8.

• Менеджмент – это управление в условиях рынка, направленное
на удовлетворение потребностей клиентов, через эффективное
использование человеческого, производственного, денежного
капиталов, а также информации для получения максимально
возможной прибыли.

9.

• Основоположником этой науки считается американский инженер
и исследователь Фредерик Уинслоу Тейлор, а лидером науки –
Соединенные Штаты Америки, где насчитываются сотни школ
бизнеса, тысячи консалтинговых фирм, более 70 периодических
изданий по управлению и бизнесу.

10.

• Цели менеджмента:
• - получение (увеличение)
прибыли;
• - повышение эффективности
работы;
• - удовлетворение потребностей
рынка;
• - решение социальных
вопросов.
Задачи менеджмента:
- организация производства
конкурентоспособных
товаров;
- совершенствование
производственного процесса;
- внедрение новейших
технологий;
- повышение качества
продукции;
- снижение затрат на
производство;
- улучшение условий труда.

11.

Кто такой менеджер?
• Менеджер – человек, занимающий постоянную управленческую
должность и наделенный правом принимать решения по
определенным видам деятельности организации.

12.

«Модель современного менеджера»
нестандартно
мыслить
находить
необходимые
решения в
условиях
высокой степени
риска
осуществить
бизнеспроектирование
корректировать и
реализовывать
бизнес-план
осуществлять
маркетинговые
исследования,
прогнозировать
развитие
организации с
учетом
потребностей
рынка

13.

• Личные качества менеджера:
• широкий кругозор;
• профессионализм и творческий подход к работе;
• инициативность, изобретательность;
• уверенность в себе, целеустремленность;
• коммуникабельность;
• самообладание, стрессоустойчивость;
• психологическая способность влиять на людей;
• ответственность;
• внутренняя потребность к саморазвитию;
• вера в свои способности и успех.

14.

• Условно менеджеров подразделяют на три основные группы:
заведующий отделом (в
бизнесе), декан (в колледже),
управляющий сбытом по
региону или по стране и
директор филиала.
Руководители низового звена
мастер, мастер
смены, сержант,
заведующий отделом,
старшая медсестра,
заведующий
кафедрой управления
в школе бизнеса.
Руководители среднего звена
Высший уровень управления
председатель Совета,
президент, вицепрезидент корпорации и
казначей корпорации. В
армии их можно
сопоставить с
генералами, в среде
государственных
деятелей — с
министрами, а в
университете — с
ректорами.

15.

Виды менеджмента:
• Стратегический менеджмент – это разработка долгосрочных
перспективных планов фирмы;
• Финансовый менеджмент – он связан с формированием и
рациональным использованием финансов на предприятии. В целях
наиболее эффективного использования капитала и получения
максимальной прибыли.
• Управление персоналом – подбор, оценка, обучение сотрудников,
управление карьерой.
• Менеджмент качества – это обеспечение выпуска
конкурентоспособной продукции и возможности выхода на внешний
рынок.
• Производственный менеджмент – закупка современного
оборудования, качественного сырья, обеспечение технических
условий, непрерывность работы и т.д.
• Менеджмент инноваций – обеспечение, обновление работы.
• Налоговый менеджмент – оптимизация процессов налогообложения

16.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ
ИСТОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА

17.

Этапы:
• 1. Промышленный переворот (с 20-30-х гг. по 80-90-е гг.ХIХ в.)
• 2. Эпоха массового производства (первые три десятилетия ХХ в.)
• 3. Эпоха массового сбыта (30-50-е гг. ХХ в.)
• 4. Постиндустриальное общество (60-90-е гг.ХХ в.)
• 5. Постэкономическая эпоха (с начала ХХIв.)

18.

В истории менеджмента принято различать четыре основных
подхода:
• с позиций различных научных школ (конец ХIХ в. – по настоящее
время);
• процессный (20-е гг. ХХ в. – по настоящее время);
• системный (50-60 гг. ХХ в. – по настоящее время);
• ситуационный (60-е гг. ХХ в. – по настоящее время).

19.

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ
В МЕНЕДЖМЕНТЕ

20.

• Системный подход рассматривает организацию как
интегрированную систему.
• С помощью системного подхода сложный объект исследования
можно представить как совокупность простых, доступных для
изучения элементов.

21.

• . Ситуационный подход пытается увязать конкретные приемы и
концепции с определенными конкретными ситуациями для того,
чтобы достичь целей организации наиболее эффективно

22.

• Программно-целевой подход состоит в четком определении
целей, разработке программ для оптимального достижения
поставленных целей, выделении необходимых ресурсов для
осуществления программ и формирования организаций,
осуществляющих руководство над их выполнением

23.

• Комплексный подход сводится к учету при принятии
управленческих решений важнейших факторов внешней и
внутренней среды

24.

• Процессный подход— эта концепция, означающая крупный
поворот в управленческой мысли, широко применяется и в
настоящее время.

25.

• Количественный подход возник в результате бурного развития точных
наук, создавших благоприятную среду для использования в науке
управления последних достижений в области компьютеризации,
математики, физики и др. Суть количественного научного подхода
заключается в следующем. Для решения задачи управления какимлибо объектом (например, машиностроительным предприятием)
разрабатывается модель процесса управления. Модель представляет
собой схематическое отображение будущей реальной ситуации.
Задавая различные количественные значения переменным
величинам, можно рассчитать сколь угодно большое число вариантов
решения задачи и выбрать из них наилучший

26.

• Маркетинговый подход определяют как ориентацию
управляющей подсистемы на потребителя. Причем маркетинг
рассматривается как система управления, имеющая
определенные принципы и функции

27.

РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНИЯ В
РОССИИ
(Самостоятельная работа)