Традиции семьи в становлении личности ребенка

1.

Учебный проект
«Традиции семьи в
становлении
личности ребенка»

2.

Вид проекта:
- По доминирующей деятельности –
информационный
- По продолжительности – краткосрочный
(1 неделя)

3.

Цель проекта:
- привитие интереса к
семейным традициям;
- определение роли
семейных традиций в
становлении личности

4.

Задачи проекта:
Узнать:
1) Что такое традиция?
2) Какие семейные традиции существуют?
3) Какие традиции есть в семьях моих
одноклассников?
4) Как традиции влияют на
взаимоотношения в семье и становление
личности человека?

5.

Гипотеза:
Можно предположить, что положительные
семейные традиции оказывают позитивное влияние
на воспитание, взаимоотношения в семье,
становление личности в целом

6.

Методы исследования:
Наблюдение, работа с энциклопедиями,
словарями, анкетирование, поиск
информации в дополнительных
источниках, в том числе в сети Интернет.

7.

Основные вопросы:
- Что делает человека счастливым?
- Какую семью можно назвать
счастливой?
- Какие семейные традиции ты
знаешь?
- Какие традиции есть в вашей семье?
-Какие традиции ты бы хотел иметь в
своей семье?
- Как традиции влияют на становление
личности?

8.

Планируемые результаты:
В ходе участия в проекте ученики могут
приобрести следующие умения:
• осознают свою значимость в семье,
гордость за свою семью, её традиции.
• получат навыки самостоятельного
поиска информации, активного
взаимодействия в группе, выполнения
заданий по заранее намеченному плану.
• усвоят представления о семейных
традициях.

9.

Выполнение проекта:
1.Сбор теоретической информации в
различных источниках.
2. Анкетирование учащихся
3.Обработка результатов анкетирования
4.Выводы

10.

Семейные традиции - это обычные
принятые в семье нормы, манеры
поведения, обычаи и взгляды,
которые передаются из поколения в
поколение.
Традиции семьи – понятие более
широкое. В него входят и семейные
праздники, и семейные обеды и
многое другое, объединяющее всех
представителей семьи.

11.

НЕКОТОРЫЕ ТРАДИЦИИ
МОЕЙ СЕМЬИ
Домашние праздники
Рождество.
Новый год.
Масленица.
Есть трудовые традиции.
9 мая.
Летние традиции.

12.

Вывод: Семейные традиции – это то, что
сплачивает семью, делает нас дружнее и
крепче. Семейные традиции – это ценность,
уникальность каждой семьи.
Надо создавать свои
семейные традиции
и бережно их хранить!

13.

14.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
УЧАЩИХСЯ 4 классов.

15.

1. Перечислите всех членов семьи, живущих вместе с вами
мама
16 чел.
100%
папа
9 чел.
56%
брат
10 чел.
62%
сестра
5 чел.
31%
бабушка
7 чел.
43%
дедушка
7 чел.
43,3%

16.

2. Какие семейные традиции вы соблюдаете?
Посещение кино, театра, концертов
8 чел.
50 %
Дни рождения
16 чел.
100%
Гражданские праздники (Новый год, 8 Марта, 1 мая, 15 чел.
9 мая…)
Интеллектуальные конкурсы, викторины
2 чел.
93,5%
Совместные спортивные мероприятия, походы, 8 чел.
экскурсии, поездки на природу
50%
Школьные праздники
75,2%
12 чел.
12,5%

17.

3. Отметьте, какими увлечениями вы занимаетесь вместе с родителями
Чтение книг
5 чел.
31,8%
Домашнее животное (уход, дрессировка)
4 чел.
25%
Живопись, рисование
4 чел.
25%
Шахматы
4 чел.
25%
Коллекционирование
7 чел.
43,3%
Рыбалка
3 чел.
18,3%
Спорт
4 чел.
25%
Шитьё, вышивка, вязание
6 чел.
37,3%
Сочинение стихов, сказок, рассказов
1 чел.
6,25%

18.

4. Какой труд объединяет вашу семью
Общего труда нет, у каждого свое дело
5чел.
31,7%
Уборка квартиры
15 чел.
93,4%
Работа в саду, на даче
6 чел.
37,3%
Ремонт квартиры
8 чел.
38,1%
Уход за домашними животными
8
38,1%

19.

5. Собираете ли вы семейные советы для того, чтобы:
Обсуждать проблемы воспитания детей
3 чел.
18,3%
Обсуждать покупки членов семьи
12 чел.
75%
Распределять работу по дому, ответственность 10 чел.
62,6%
Планировать отпуск
6 чел.
37,3%
Распределить бюджет семьи
0 чел.
0%
Семейные проблемы решаются в рабочем 8 чел.
порядке, без специальных семейных советов
38,1%

20.

Вывод: согласно результатам
анкетирования, наша гипотеза может
считаться подтвержденной.
Хорошие семейные традиции
формируют добрые, дружеские
отношения между родителями и
детьми, способствуют передаче
культурных ценностей, создают
чувство защищённости ребёнка в
окружающем мире, способствуют
позитивному становлению личности.

21.

Результаты исследования
можно использовать:
• На классных часах
• На уроке ОРКиСЭ
• На родительском собрании
• На собрании МО

22.

Спасибо за
внимание!