Серебряного века силуэт. Модернизм

1.

Учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ с.Калиновка
Зайцева Галина Александровна

2.

Модернизм
Символизм
Акмеизм
Футуризм

3.

Цели урока:
- познакомиться с модернистскими литературными течениями поэзии
начала ХХ века, знать их особенности;
- уметь видеть разнообразие художественных индивидуальностей поэзии
Серебряного века;
- уметь различать особенности творческой манеры поэтов символистов,
акмеистов, футуристов;
- развивать речь, навык выразительного чтения стихов, умение
анализировать лирическое стихотворение;
- развивать логичность, осмысленность, склонность к исследовательской
деятельности, творческую активность;
- воспитывать эстетический вкус, интерес к поэтическому слову.

4.

Демон сидящий. 1890
Врубель Михаил Александрович
Гадалка.1885
Царевна-лебедь. 1890

5.

Васнецов В.М. «Алёнушка»
1881г.
В. А. Серов «Девочка с
персиками» 1887г.

6.

Скрябин А. Н.
Прокофьев С. С.
Рахманинов С. В.

7.

Розанов В. В.
Бердяев Н. А.

8.

КРИТЕРИИ ДЛЯ
СОПОСТАВЛЕНИЯ
Отношение к миру
Роль поэта
Отношение к слову
Особенности
формы
Близкий род
искусства
СИМВОЛИЗМ
АКМЕИЗМ
ФУТУРИЗМ

9.

Я мечтою ловил уходящие тени,
Уходящие тени погасавшего дня,
Я на башню всходил, и дрожали ступени,
И дрожали ступени под ногой у меня.
И чем выше я шел, тем ясней рисовались,
Тем ясней рисовались очертанья вдали,
И какие-то звуки вдали раздавались,
Вкруг меня раздавались от Небес и Земли.
Чем я выше всходил, тем светлее сверкали,
Тем светлее сверкали выси дремлющих гор,
И сияньем прощальным как будто ласкали,
Словно нежно ласкали отуманенный взор.
И внизу подо мною уж ночь наступила,
Уже ночь наступила для уснувшей Земли,
Для меня же блистало дневное светило,
Огневое светило догорало вдали.
Я узнал, как ловить уходящие тени,
Уходящие тени потускневшего дня,
И все выше я шел, и дрожали ступени,
И дрожали ступени под ногой у меня.

10.

Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд,
И руки особенно тонки, колени обняв.
Послушай: далеко, далеко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его украшает волшебный узор,
С которым равняться осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге широких озер.
Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полет.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.
Я знаю веселые сказки таинственных стран
Про черную деву, про страсть молодого вождя,
Но ты слишком долго вдыхала тяжелый туман,
Ты верить не хочешь во что-нибудь, кроме дождя.
И как я тебе расскажу про тропический сад,
Про стройные пальмы, про запах немыслимых трав…
— Ты плачешь? Послушай… далеко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.

11.

Через час отсюда в чистый переулок
вытечет по человеку ваш обрюзгший жир,
а я вам открыл столько стихов шкатулок,
я — бесценных слов мот и транжир.
Вот вы, мужчина, у вас в усах капуста
Где-то недокушанных, недоеденных щей;
вот вы, женщина, на вас белила густо,
вы смотрите устрицей из раковин вещей.
Все вы на бабочку поэтиного сердца
взгромоздитесь, грязные, в калошах и без калош.
Толпа озвереет, будет тереться,
ощетинит ножки стоглавая вошь.
А если сегодня мне, грубому гунну,
кривляться перед вами не захочется — и вот
я захохочу и радостно плюну,
плюну в лицо вам
я — бесценных слов транжир и мот.

12.

Критерии для
сопоставления
Символизм
Акмеизм
Футуризм
Отношение к
миру
Мир не познаваем
Мир познаваем
Мир надо
переделать
Роль поэта
Поэт возвращает
слову ясность,
простоту
Четкая
определенность
слова
Поэт разрушает
старое
Отношение к
слову
Поэт-пророк
разгадывает тайны
бытия, слова
Слово многозначно
и символично
Особенности
формы
Намеки,
иносказания
Конкретная
образность
Близкий род
искусства
Музыка
Живопись,
архитектура,
скульптура
Обилие
неологизмов,
искажений слов
Живопись
Свобода в
обращении со
словом

13.

Среди миров, в мерцании светил
Одной звезды я повторяю имя...
Не потому, что я ее любил,
А потому, что я томлюсь с другими...
И. Анненский

14.

Мне холодно. Прозрачная весна
В зеленый пух Петрополь одевает,
Но, как Медуза, невская волна
Мне отвращенье легкое внушает.
По набережной северной реки
Автомобилей мчатся светляки,
Летят стрекозы и жуки стальные,
Мерцают звезд "булавки" золотые,
Но никакие звёзды не убьют
Морской воды тяжёлый изумруд.
О. Мандельштам

15.

В сияньи бледных звёзд, как в мертвенных очах
Неумолимое, холодное бесстрастье;
Последний луч зари чуть брезжит в облаках,
Как память о минувшем счастьи;
Безмолвным сумраком полна душа моя:
Ни страсти, ни любви с их сладостною мукой,
Всё замерло в груди... лишь чувство бытия
Томит безжизненною скукой.
Д. Мережковский

16.

Крылышкуя золотописьмом
Тончайших жил,
Кузнечик в кузов пуза уложил
Прибрежных много трав и вер.
«Линь, пинь, пинъ!» - тарарахнул зинзивер.
О, лебедиво!
О, озари!
В. Хлебников

17.

Это - область чьей-то грезы,
Это - призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.
Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым,
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.
Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Это мир очарований,
Этот мир из серебра!
В.Я. Брюсов

18.

Написать сочинение-миниатюру на одну из
предложенных тем:
1. Вслушиваясь в стихи Серебряного века.
2. Моё открытие поэтов Серебряного века.
3. Мое первое знакомство с поэзией
Серебряного века.
Подготовить «Литературные визитки» о жизни
и творчестве В. Брюсова, читать стихи В.
Брюсова