Модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

1.

Модель организации
внеурочной
деятельности
в условиях
реализации ФГОС
ООО
МОУ "Лицей №1" г.
Подольска

2.

Нормативные документы
Международные документы
1.Рекомендация о воспитании в духе уважения
прав человека и основных свобод (издательство
ЮНЕСКО, принята 19.11.74г.).
2.Международный пакт об экономических,
социальных и культурных правах (издательство
ЮНЕСКО, принята 21.11.78г.).
3.Всеобщая декларация прав человека (принята
10.12.48г.).
4.Декларация прав ребёнка (издательство
ЮНЕСКО, принята 20.11.59г.).

3.

Федеральные законы, нормативно-правовые документы, принятые
Правительством РФ
•Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (29.12.2012).
• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации» (от 24.07.98г. № 124-ФЗ). С изменениями и дополнениями от: 20
июля 2000 г., 22 августа, 21 декабря 2004 г., 26, 30 июня 2007 г., 23 июля 2008 г.,
28 апреля, 3 июня, 17 декабря 2009 г., 21 июля, 3 декабря 2011 г., 5 апреля, 29
июня, 2 июля, 25 ноября, 2 декабря 2013 г.
•Концепция федеральной целевой программы развития образования 2016-2020
годы (утверждена Распоряжением Правительства РФ от 29.12.2014г. № 2765-р).
•ФГОС НОО (Утвержден Приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (в ред. приказов
Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357).
•Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы (указ
Президента РФ от 01.06.2012г. №761).
•Основы государственной культурной политики (указ Президента РФ от
24.12.2014г. №808).
•Профессиональный стандарт «Педагог».
•Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года (проект).
9.Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных
учреждениях (письмо Министерства образования и науки РФ от 13.05.2013г. №
ИР-352/09).

4.

Внеурочная деятельность в МОУ
"Лицей №1" осуществляется на основе
оптимизационной модели организации
внеурочной
деятельности
и
объединяет все виды деятельности
школьников
(кроме
учебной
деятельности на уроке), в которых
возможно и целесообразно решение
задач воспитания и социализации
детей.

5.

Оптимизационная модель.
Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех
внутренних ресурсов школы предполагает, что в ее реализации
принимают участие педагогические работники школы (учителя, педагогорганизатор, социальный педагог, педагог-психолог, библиотекарь).
Координирующую роль выполняет на уровне класса классный
руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:
взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебновспомогательным персоналом школы;
организует в классе образовательный процесс, оптимальный для
развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках
деятельности общешкольного коллектива;
организует систему отношений через разнообразные формы
воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через
органы самоуправления;
организует
социально значимую,
творческую
деятельность
обучающихся.

6.

Модель организации внеурочной деятельности МОУ «Лицей №1»
Учителя
Педагог-психолог
Социальный педагог
Внешние ресурсы
Оборудованные
кабинеты
Интернет
Ресурсы лицея
Спортивные
площадки
Классный
руководитель
Кадровое обеспечение
Спортивный
зал
Компьютерные
классы
Педагог организатор
Библиотекарь
Внеурочная
деятельность МОУ
«Лицей№1»
Библиотека
Музеи
Библиотеки
Родители
ИМЦ
НАПРАВЛЕНИЯ
Духовнонравственное
Учебные исследования;
лицейские
Доллежалевские чтения,
конференции
Общеинтелл
ектуальное
Круглые столы
Олимпиады
Соревнования
Социальное
Спортивнооздоровительное
Общественно-полезные
практики, диспуты,
объединения по
интересам
Оптимизационная модель
Обще
культурное
Общественно-полезные
практики

7.

Модель внеурочной деятельности в
лицее обеспечивает учет
индивидуальных особенностей и
потребностей учащихся через
организацию внеурочной
деятельности, которая осуществляется
по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное;
духовно-нравственное;
гражданско-патриотическое;
художественно-эстетическое.

8.

Формы внеурочной деятельности в лицее:
экскурсии;
кружки;
секции;
«круглые столы»;
Конференции;
диспуты, деятельность лицейского научного
общества "Спектр";
олимпиады;
соревнования;
поисковые и научные исследования;
общественно полезные практики, на добровольной
основе в соответствии с выбором участников
образовательного процесса.

9.

Материально-техническое обеспечение
Для реализации модели внеурочной деятельности
в
лицее
имеются
необходимые
условия,
предусмотренные ФГОС ООО.
Для организации внеурочной деятельности лицей
располагает:
оборудованным спортивным залом;
библиотекой с местами школьника для выхода в
Интернет, спортивной площадкой;
кабинетами по предметам.
Лицей
располагает
двумя кабинетами,
оборудованными
компьютерной
техникой,
большинство предметных кабинетов подключены к
локальной сети Интернет и оснащены интерактивным
оборудованием.

10.

Показатели деятельности педагогов по реализации модели внеурочной
деятельности
1.Результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (итоги учебного
года);
2.Проектная деятельность обучающихся;
3.Участие обучающихся в выставках, конкурсах, проектах, соревнованиях и т.п.
вне школы;
4.Количество обучающихся, задействованных в общешкольных и внешкольных
мероприятиях;
5.Посещаемость занятий, курсов;
6.Количество обучающихся, с которыми произошел случай травматизма во время
образовательного процесса;
7.Участие родителей в мероприятиях;
8.Наличие благодарностей, грамот;
9.Наличие рабочей программы курса внеурочной деятельности и ее соответствие
предъявляемым требованиям
10.Ведение аналитической деятельности своей внеурочной работы с
обучающимися (отслеживание результатов, коррекция своей деятельности);
11.Применение современных технологий, обеспечивающих индивидуализацию
обучения;
12.Удовлетворенность обучающихся и их родителей выбранным курсов внурочной
деятельности;
13.Презентация опыта на различных уровнях;

11.

План внеурочной деятельности
МОУ « Лицей № 1» на 2015-2016 учебный год
Количество часов в неделю
Направление
деятельности
1а,1б,1в
2а,2б
3а,3б
4а,4б,4в
5а,5б,5в
6а,6б,6в
Спортивнооздоровительное
1
1
1
1
1
1
Общекультурное
3
3
3
3
1
1
Общеинтеллектуаль
3
3
3
3
1
1
2
2
2
2
1
1
Социальное
1
1
1
1
1
1
Итого
10
10
10
10
5
5
ное
Духовно-
нравственное