Компоненты игровой технологии

1.

Шойдонова Н.Ш., учитель
русского языка и литературы,
МАОУ «Цаган-Моринская СОШ»

2.

Игра — это огромное светлое окно, через которое
в духовный мир ребенка вливается живительный
поток представлений понятий об окружающем
мире. Игра – это искра, зажигающая огонек
пытливости и любознательности.
В.А.Сухомлинский

3.

Целью обращения к игровым
технологиям на уроке русского языка
является приобретение конкретных
практических навыков, закрепление их на
уровне методики, перевод знаний в опыт.

4.

Компоненты игровой технологии
- мотивационный;
- ориентационно-целевой;
- содержательно-операционный;
- ценностно-волевой;
- оценочный.

5.

Мотивационный компонент
Обеспечивает активность в игре и
связь с другими видами
деятельности, закладывается в
процессе игры

6.

Ориентационно-целевой
компонент
Ученик воспринимает цели учебнопознавательной
деятельности,
нравственные установки, ценности,
которые, став лично значимыми,
становятся регуляторами игрового
поведения учащихся

7.

Содержательно-операционный
компонент
Ученики владеют учебным
материалом и способностью
опираться на имеющиеся
знания и способы
деятельности

8.

Ценностно-волевой компонент
Обеспечивает высокую степень
целенаправленности познавательной
активности, включает внимание,
эмоциональные переживания

9.

Оценочный компонент
Обеспечивает сопоставление
результатов игровой деятельности
с целью игры, а также
самоуправление процессом игры и
рефлексию собственной
деятельности

10.

Структурные элементы игры
эмоциональная установка на игру
игровые задачи
игровое состояние
результат

11.

Возрастные особенности
участников
Ученики 5—7-х классов увлекаются
играми, в которых нужно раскрыть
тайну или сделать открытие, поэтому в
игровые ситуации следует закладывать
элементы романтики, совместного
поиска, совместной творческой работы

12.

Возрастные особенности
участников
Учащиеся 8-9 классов стремятся к
групповому сотрудничеству, увлекаются
словарными играми, состязаниями. Для
них организуются игры, сюжеты
которых взяты из исторических и
приключенческих книг. Особый интерес
в этом возрасте вызывают
компьютерные игры.

13.

Возрастные особенности
участников
Для учеников 10—11-х характерна
ориентация на свою будущую роль в
обществе. Их интересуют социальные
явления. Для них характерны
потребность в диалоге, поиск решения
проблемы не только с целью найти
истину, но и самоутвердиться.

14.

Игры для старшеклассников
• кроссворды, сканворды, шарады, развивающие
память, логическое мышление («Найди
ошибку в тексте», «Реши задачу»);
• игры-состязания (Клуб знатоков);
• ролевые игры, требующие активной речевой
деятельности (пресс-конференция,
презентация, брифинг), их также привлекают
роли, имеющие высокий общественный статус
(министр, дипломат, академик

15.

Разновидности игр
• учебно-ролевые (сюжетно-ролевые) развивают фантазию, воображение и речь,
имеют большое значение в нравственном
воспитании
• дидактические игры специально создаются
педагогами в учебно-воспитательных целях;
являются познавательными и развивающими

16.

Примеры различных игр,
используемых на уроке русского
языка
Интеллектуальная игра-викторина
Конкурс «Ералаш»
Лингвистическая сказка
Игра в слова (шарады, анаграммы,
метаграммы, логогрифы, омографы,омонимы)
• Игра «Переводчик»

17.

Виды дидактических игр
Игры-упражнения
Игры-путешествия
Игры-соревнования

18.

Игры-упражнения
• Совершенствуют познавательные
способности учащихся, способствуют
закреплению учебного материала,
развивают умение применять его в
новых условиях. Примеры игрупражнений: кроссворды, ребусы,
викторины.

19.

Игры-путешествия
• Способствуют осмыслению и
закреплению учебного материала.
Активность учащихся в этих играх
может быть выражена в виде
рассказов, дискуссий, творческих
заданий, высказывания.

20.

Игры-соревнования
• Включают все виды дидактических
игр. Учащиеся соревнуются,
разделившись на команды.

21.

Нестандартные задания
• диктанты на засыпку; предметные
(терминологические) диктанты (лингвистический,
литературоведческий; математический,
исторический), кроссворды, чайнворды, ребусы
• «Слова на шипящий согласный звук»; «Словесные
тесты»; «Раз - рас»;
• чайнворды: «Местоимение»; «Имя
существительное»;
• игры со словами на досуге: «Пары слов»;
«Телеграмма»; «Наборщик»; «Палиндромы»;
«Собираем родственников»; «Алфавит»; «Соберем
букет» и др.

22.

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!