Умение различать звуки и буквы, гласные звуки

1.

2. Цели:

Формировать умение
различать звуки и буквы,
гласные звуки;
Умение составлять
транскрипцию.

3. Определить грамматические основы, составить схемы предложений в тетрадях и на доске.

Опустели поля, и потянулись
в осеннем небе косяки
журавлей.
Ветер носил листья по
воздуху и швырял их на
землю.

4.

ОЯ
ОЯИ
УАЕ
-
-
-
ПЛ
КСК
ЖРВЛЙ
Что изображено в этих двух столбиках?
Буквы.
Что изменится, если я начну их произносить?
Это уже будут звуки.
А какая наука изучает звуки?
Фонетика.

5.

– раздел языкознания,
изучающий звуки речи.
гласные
согласные

6.

ударные безударные
[ а ], [ о], [ у ], [ э ], [ ы ], [ и ]

7.

Какую букву надо писать?
Почему?
Б..льшой, т..жёлый,
поб..лить, зап..х, обм..кнуть,
гр..жданский, уд..вляться,
созн..вать

8.

9.

ГЛАСНЫЕ
ЗВУКИ
ПРИМЕРЫ
(ОДНОСЛОЖНЫЕ
СЛОВА)

10.

ГЛАСНЫ
Е ЗВУКИ
а
о
у
ы
и
э
ПРИМЕР п а р д о м с у к с ы р т и р с э р
Ы
дар кол лук тыл пир мэр
(ОДНОСЛОЖН
ЫЕ СЛОВА)

11.

12.

1. Параграфы 50,51.
2. Упражнение 265.