Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности педагога-психолога

1.

Нормативно-правовые основы
профессиональной деятельности педагогапсихолога

2.

Основные понятия
• Право - один из видов
• Норма права —
регуляторов общественных
общеобязательное, формально
отношений; система
определённое правило
общеобязательных,
поведения, гарантируемое
формально-определённых,
государством, отражающее
принимаемых в установленном
уровень свободы граждан и
порядке гарантированных
организаций, выступающее
государством правил
регулятором общественных
поведения, которые
отношений
регулируют общественные
отношения

3.

Основные понятия
• Образовательное право - комплексная
отрасль права, система правовых норм
различной отраслевой принадлежности,
функционально взаимодействующих в
целях наиболее полного и эффективного
регулирования педагогических
отношений, возникающих в рамках
образовательного процесса между
организацией, осуществляющей
образовательную деятельность,
педагогическими работниками,
обучающимися, родителями
(законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся
• Источники образовательного права внешняя форма выражения правовой
деятельности государства, содержащая
правовые нормы, которые регулируют
однородные общественные отношения.
• Источниками образовательного права
является обширный перечень
нормативных правовых актов,
договоров нормативного содержания
внутригосударственного и
международного значения,
регулирующих отношения в сфере
образования

4.

Сфера образования включает следующие виды отношений,
которые регулируются образовательным правом:
конституционные отношения
трудовые отношения
управленческие отношения
имущественные отношения
социальные отношения
земельные отношения
финансовые отношения
семейные отношения
педагогические отношения, отношения по воспитанию и обучению

5.

Виды нормативно-правовых актов по юридической
силе различают:
Законы – акты, обладающие высшей юридической силой
• акты текущего законодательства, распространяющие свое действие на всю территорию
РФ и посвященные различным сторона социально-экономической, политической и
духовной жизни общества
Подзаконные акты – акты, основанные на законах и им не противоречащие
• указы и распоряжения Президента РФ;
• постановления и распоряжения Правительства РФ;
• приказы, инструкции, положения, нормативные письма, уставы министерств и иных
федеральных органов исполнительной власти;
• НПА органов государственной власти субъектов Российской Федерации;
• НПА местных органов власти;
• локальные нормативные акты

6.

Главной целью правового обеспечения является
укрепление законности. В состав правового обеспечения
входят:
Законы
Указы
Постановления государственных органов власти
Приказы, инструкции и другие нормативные документы
министерств, ведомств, организаций, местных органов
власти
Локальные акты образовательной организации (Устав,
положения, приказы, распоряжения руководства,
должностные инструкции и др.)

7.

ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ
МЕЖДУНАРОДНЫЕ (международные НПА)
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ (законодательно-правовые акты РФ)
РЕГИОНАЛЬНЫЕ (нормативно-правовые документы региона
(области))
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ (НПА города)
СУБМУНИЦИПАЛЬНЫЕ (нормативные документы района)
Локальные акты ОУ

8.

МЕЖНУНАРОДНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Конвенция ООН о
правах ребенка
Конвенция ООН о борьбе с
дискриминацией в области
образования
Декларация ООН о
правах инвалидов
Декларация прав
ребёнка
• Часть 1. Ст. 1-41
• Часть 2. Ст. 42-45
• Часть 3. 46-54
(https://www.samregion.ru/uncategorized/kratkayaredaktsiya-konventsii-o-pravah-rebenka)
• Ст. 1-19
• (https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions
/educat.shtml)
• Ст. 1-50
• (https://www.svgu.ru/ovz/files/22.pdf

9.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
законодательно-правовые акты и
нормативные документы
организационно-методическая
документация
специальная документация

10.

Федеральные законодательно-правовые акты и
нормативные документы
• Конвенция ООН о правах ребенка
• Конституция РФ
• Семейный кодекс РФ
• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.07.1998г. №124
Ф3 (изменения и дополнения от 20.07.2000г.)
• Трудовой кодекс Российской Федерации (Федеральный Закон от
30.12.2001 г. № 197 ФЗ, ред. 28.06.2021г.)
• Федеральный закон от 27 июня 2018 г. N 170-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
• Федеральный закон № 436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

11.

Федеральные законодательно-правовые акты и нормативные
документы
• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об
образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с
01.09.2021)
• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 «О мерах по
реализации государственной политики в области образования и науки»
• Приказ Министерства образования РФ № 636 от 22.10.1999.г. «Об
утверждении Положения о службе практической психологии в системе
Министерства образования Российской Федерации» с приложением
• Этический кодекс педагога-психолога службы практической психологии
образования России (принят на Всероссийском съезде практических
психологов образования, проходившем в мае 2003 года в г. Москве)
• Приказ МО РФ от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профстандарта
«Педагог-психолог»

12.

Федеральные законодательно-правовые акты и нормативные
документы
• Приказ Министерства образования РФ от 28 февраля 2000 г. N 619 «О
концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами
в образовательной среде»
• Приказ Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021
№
286
«Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования»
(Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100)
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021
№
287
«Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования»
(Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101)

13.

Законодательно-правовые акты и нормативные документы
• Приказ Министерства образования РФ от 20.09.2013 № 1082 «Об утверждении
положения о психолого-медико-педагогической комиссии»
• Приказ Министерства образования РФ от 15.05.2000 №1418 «Примерное
положение о центре содействия укреплению здоровья обучающихся,
воспитанников образовательного учреждения»
• Письмо МО РФ от 27.03.2000 № 27/901-6
«О психолого-медикопедагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»
• Письмо от 27.06.2003 № 28-51-513 / 6 »Организация Службы психологопедагогического и медико-социального сопровождения в образовательных
учреждениях»
• Письмо МО РФ от 07.06.2013 № ИР-535/07 «О коррекционном и инклюзивном
образовании детей»
• Письмо МО РФ от 26.01.2000 № 22-06-86 «О мерах по профилактике суицида
среди детей и подростков»

14.

Федеральные законодательно-правовые акты и нормативные
документы
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 27 марта 2006 г. N 69 «Об особенностях режима
рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников
образовательных учреждений»
• Постановление правительства Москвы от 24.10.2014 г. № 619-ПП «О новых
системах оплаты труда работников государственных учреждений г.Москвы».
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая
2012 года № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
20.09.2013 г. N 1082 г. «Об утверждении Положения о психолого-медикопедагогической комиссии»

15.

Федеральные законодательно-правовые акты и нормативные
документы
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного
стандарта дошкольного образования»
• Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6 «Об использовании
рабочего времени педагога- психолога образовательного учреждения»
• Письмо Государственного комитета СССР по народному образованию от
27.04.89 года № 16 «О введении должности психолога в учреждении
народного образования»
• Письмо Министерства образования РФ № 70/23-16 от 07.04.1999 «О
практике проведения диагностики развития ребёнка в системе дошкольного
образования»
• Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 №
27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк)
образовательного учреждения»

16.

Федеральные законодательно-правовые акты и нормативные
документы
• Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.06.2003
№ 28-51-513/16. Методические рекомендации по психологопедагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном
процессе в условиях модернизации образования
• Письмо Министерства образования РФ, Департамент общего и
дошкольного образования от 21.05.2004 № 14-51-140/13 «Об обеспечении
успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего
образования – на основную»
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин
2.4.1.3049-13 (с изм. от 04.04.2014) «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций»

17.

Федеральные законодательно-правовые акты и нормативные
документы
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,
зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года,
регистрационный номер 19993
• Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы
образовательных организаций дополнительного образования
детей».Постановление от 4 июля 2014 года N 41
• Распорядительно-нормативные документы (административные
распоряжения, инструкции, приказы, законодательные акты и пр.).

18.

Федеральная организационно-методическая
документация
График работы
Годовой план работы
График работы на неделю
Циклограмма работы
Журнал учета видов работы
Программы коррекционно-развивающих занятий
Тематические планы
Аналитический отчет за учебный год и статистическая справка

19.

Организационно-методическая документация
Годовой план работы - документ, определяющий цели и задачи
профессиональной деятельности практического психолога
образовательной организации на учебный год
Дата
проведения
Вид работы
С кем
проводится
работа
Ответствен
ный
Примечани
я
1
2
3
4
5

20.

Организационно-методическая документация
Основные виды работ годового плана
Диагностическая
Консультативная
Развивающая и коррекционная
Психопрофилактическая
Просветительская
Экспертная
Организационно-методическая

21.

Организационно-методическая документация
График работы на неделю
День
недели
1
Часы
2
Вид деятельности
3
Примечания
5
Циклограмма на неделю
День недели
1
Время
2
Содержание работы
3

22.

Организационно-методическая документация
Журнал учета видов работы
• Позволяет отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия,
проводимые психологом в течение года
• Позволяет психологу успешно проводить анализ проделанной за учебный
год работы, получать необходимые отчетные статистические данные
• Является документом, на основе которого администрация контролирует
деятельность педагога-психолога
• Журнал заводятся на каждый вид деятельности

23.

Организационно-методическая документация
Журнал учета видов работы
Дата, часы Содержание
работы
работы
1
2
По чьей
инициативе
проведена
работа
3
Участник Примечания
и
4
5

24.

Организационно-методическая документация
Диагностика
Дата,
время
1
Ф.И.О.
возраст
2
От кого поступил
запрос
3
Характер
диагностики
4
Примечания
рекомендации
5
Название диагностической методики
Основная направленность
1
2
Источник
3
Консультирование
№
п/п
Время
Консультир
Повод
Проблемы
Динамика Примечан
проведения уемые (код) обращения (выявленные) изменений
ие
1
2
3
4
5
6
7

25.

Организационно-методическая документация
Развивающая и коррекционная работа
Индивидуальная форма
Дата
1
С кем проводится
занятие
2
Тема занятия
3
Примечание
4
Групповая форма
№
п/п
Список участников
1
2
Дата
проведения
3
Тема и название
занятия
4
Примечание
5

26.

Организационно-методическая документация
Просветительская
Дата
проведения
1
Категория
слушателей
2
Форма
мероприятия
3
Тема
Примечание
4
5
Экспертная работа
Дата проведения
1
Цель проведения, форма
2
Примечание
3
Организационно-методическая работа
Дата
1
Содержание работы
2
Примечание
3

27.

Организационно-методическая документация
Виды психолого-педагогической программ
Профилактические
Коррекционно-развивающие
Развивающие
Образовательные
(просветительские)

28.

Организационно-методическая документация
Аналитический отчет за учебный год
• Отражаются все виды деятельности педагога-психолога в соответствии с годовым
планом работы и журналом учета видов и форм работы
• Отчет должен включать качественно-количественные показатели по направлениям
деятельности.
• Анализируя выполнение поставленных на год задач, педагог-психолог указывает
возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года.
• Учитывая новые инструментально-методические средства, которыми овладел
педагог-психолог за отчетный период, прописываются перспективы дальнейшей
работы.
• При написании отчета строго соблюдать принцип анонимности и
конфиденциальности, что выражается в представлении только общих результатов и
сравнительных характеристик (возрастной контекст анализа и др.)
• В качестве промежуточной и итоговой отчетности необходимо составлять
статистическую справку.

29.

Организационно-методическая документация
Аналитический отчет за учебный год
В целом проведено за __________ (период)
Всего приемов детей
Возрастные
группы
До 3
лет
3-5 лет
5-7 лет
7-10 лет
10-12 лет 12-15 лет Старше 15
Всего приемов взрослых
Родителей
Специалистов
Проведено индивидуальных
обследований
Первичных
Повторных
Проведено индивидуальных
консультаций
Детей
Взрослых
Проведено групповых
консультаций
Для детей
Для педагогов/родителей
Проведено
Д. групповых
диагностик
Кол-во детей в
групповой
диагностике
Кол-во взрослых в
групповой диагностике

30.

Организационно-методическая документация
Аналитический отчет за учебный год
Проведено индивидуальных
коррекционных занятий
С детьми
Со взрослыми
Проведено групповых
коррекционных занятий
С детьми
Со взрослыми
Количество посещений детьми
групповой коррекции
Количество посещений взрослыми
групповой коррекции
Участие/проведение
консилиумов
Плановых
Внеплановых
Проведено семинаров
Для педагогов/
др.специалисто
в
Для родителей

31.

Специальная документация
Карта психолого-педагогического
сопровождения ребенка
Протоколы обследования
Психологические заключения

32.

Психолого-педагогический консилиум
Психолого-педагогический консилиум – это постоянно действующий,
скоординированный общими целями коллектив специалистов, реализующих
ту или иную стратегию сопровождения ребенка в образовательном
учреждении
Целью ППк является обеспечение психолого-медико-педагогического
сопровождения детей с проблемами в развитии, исходя из реальных
возможностей ОУ и в соответствии с их возрастными и индивидуальными
особенностями, состоянием соматического и нервнопсихического здоровья

33.

Психолого-педагогический консилиум
Основными задачами ППк являются
• выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в ОУ)
диагностика индивидуальных, типологических и личностных
особенностей психофизического развития детей
• выявление резервных возможностей развития
• профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональноличностных перегрузок и срывов
• определение характера, продолжительности и эффективности
специальной (коррекционной, развивающей) помощи в рамках
имеющихся в ОУ возможностей

34.

Психолого-педагогический консилиум
Виды
консилиума
Плановые
Внеплановые

35.

Психолого-педагогический консилиум
Схема организации работы ППк
Запись на обследование ребенка
Предварительный сбор информации
Обследование ребенка специалистами консилиума
Коллегиальное обсуждение: определение образовательного
маршрута и коррекционной помощи (при необходимости –
направление ребенка на ЦПМПК)
Реализация рекомендаций консилиума
Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы

36.

Порядок предоставления специальных условий образования
обучающимся с ОВЗ
Запись на ПМПК
Сбор документов на
ПМПК
Прохождение
процедуры
обследования на
ПМПК
Предоставляются
специальные условия
образования
обучающемуся с ОВЗ
ППк составляет
ИПКРР для АООП
на основе
рекомендаций
ПМПК
Предоставление
оригинала
заключения ПМПК
образовательной
организации

37.

Примерная документация психологопедагогический консилиума
Журнал записи детей на ППк
Журнал регистрации заключений и
рекомендаций
Карта (папка) развития обучающегося,
воспитанника
График плановых заседаний ППк

38.

Психолого-педагогический консилиум
Карта (папка) развития обучающегося, воспитанника
Педагогическая характеристика
Выписка из истории развития
Заключение специалистов ППк
Коллегиальное заключение
Дневник динамического наблюдения

39.

РЕГИОНАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
• Закон Ивановской области от 10 апреля 2012 года N 21-ОЗ «Об отдельных
гарантиях прав ребенка в Ивановской области» (с изменениями на 2 марта 2021
года)
• Закон Ивановской области от14 марта 1997 года N 7-ОЗ «О дополнительных
гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, в Ивановской области» (с изменениями на 25 июня 2021
года)
• Закон Ивановской области от 9 января 2007 года N 1-ОЗ «О комиссиях по делам
несовершеннолетних и защите их прав в Ивановской области» (с изменениями на
30 июня 2020 года)
• Закон Ивановской области от 19 мая 2008 года N 45-ОЗ «Об органах опеки и
попечительства в Ивановской области»

40.

МУНИЦИПАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
• Приказ Департамента образования Ивановской области от 02.08.2021 №872-о «О сроках проведения
мониторинга системы управления качеством образования на муниципальном уровне в Ивановской
области в 2021 году»
• Письмо Департамента образования Ивановской области от 8.12.2020 г. № ИСХ-4727-008/01-12 «О
формате социально-психологического тестирования»
• Письмо ОГБУ Центр оценки качества образования Ивановской области от 11.09.2020 №228 «Об
организации дистанционного обучения в образовательных организациях Ивановской области в 20202021 учебном году»

41.

Спасибо за внимание!