Растения и животные. Сходства

1.

Задание 1 . Вставьте в текст пропущенные слова, внесите ответы в таблицу
Текст для первой группы
Растения и животные сходны тем, что они……(А) и…….(Б).
Питаются они……….(В) веществами, которые обеспечивают
их…..(Г).
Тратят они ее на……(Д).
Выбор ответов:
1. Органические
2. Питаются
3. Рост, развитие, движение.
4. Энергией
5. Двигаются
А
Б
В
Г
Д

2.

Задание 1 . Вставьте в текст пропущенные слова, внесите ответы в таблицу
Текст для второй группы
Растения в отличие от животных сами образуют……(А) вещества, в
процессе…..(Б). Поэтому движение у них …….(В). А животные
питаются……(Г) органическими веществами и двигаются
они……(Д).
Выбор ответов:
1.
Фотосинтез
2.
Ограниченное
3.
Активно
4.
Готовыми
5.
Органические
А
Б
В
Г
Д

3.

Самооценка выполнения задания №1
3 балла – без ошибок
2балл – 1 ошибка
1 балл – 2 ошибки
0 баллов – 3 и более ошибок

4.

Задание 2 .
Найдите и подчеркните в тексте
ключевое слово, которое отражает
смысл вашего текста.
2 балла – слово выделили правильно;
0 баллов - слово выделили неправильно

5.

Задание 3. Найдите правильно составленную пищевую
цепь, обведите цифру, под которой она находится
1.Заяц →клевер→ медведь→ блоха
2.Клевер←заяц←медведь←блоха
3.Клевер→заяц→медведь→блоха

6.

• 2 балла - №3;
• 1балл -
№2
• 0 баллов - №1,

7.

Перевод баллов левой колонки в оценку:
• 6-7баллов – оценка 5
• 4-5 баллов – оценка 4
• 3 балла – оценка 3
• Меньше 3 баллов – оценка 2

8.

Цепь питания
Вопрос для устного обсуждения
1. Объясните, почему цепочки под № 1,2
неправильные, а под № 3 – правильная?
2. Определите тип взаимоотношений между
организмами, кто от кого получает
органические вещества?
3. Чем органические вещества обеспечивают
живой организм. На что он может потратить
энергию?
Максимальная оценка – 3 балла

9.

Отгадай загадки
Он мохнатый, он большой,
Спит в берлоге он зимой,
Летом ягоды жуёт,
Дикий мед у пчел берёт,
Грозно может зареветь
Косолапый зверь.. .
В белом инее берёзы.
Спят ежи, медведи спят.
Но хотя пришли морозы,
Снегири зарёй горят.
О каком времени года идет речь? Что происходит в жизни медведя
и многолетних растений зимой? Почему они не погибают зимой?

10.

ФОРМУЛИРОВКА
ПРОБЛЕМЫ

11.

ПРОБЛЕМА
«Из чего извлекает энергию
живой организм, если он не
питается?»

12.

Задание 4. Прочитайте текст и
ответьте на вопросы:
• Вопросы к тексту:
1.Озаглавьте текст
2.Почему не погибают медведи, деревья во
время зимнего сна, ведь они не питаются?
3.Какие вещества у них запасаются?
4.С какой целью они запасают эти
органические вещества?

13.

Домашнее задание
&24, эксперимент с картофелем.
Разрежьте клубень картофеля пополам.
Каждую половинку попробуйте на вкус.
Одну из половинок вынесите на мороз на 1
час. На следующий день, снова попробуйте
на вкус обе половинки. Запишите
результаты эксперимента в тетрадь,
сделайте вывод.

14.

Задание 5
1. Сравните картинки
слева и справа. Чем они
отличаются?
2. Что происходит, если
человек мало двигается?
3. Дайте инструкцию
человеку для борьбы
лишним весом.
• Работа с учебником
стр.151 рис.161

15.

Физминутка.
Три медведя шли домой:
Папа был большой-большой,
Мама с ним - поменьше ростом,
А сыночек просто крошка,
Очень маленький он был,
С погремушками ходил.

16.

Задание 6 Работа в группах
1. Группа Работа с учебником стр.152 рис.162
2. Группа Работа с учебником стр.152 рис.163
3. Группа Работа с учебником стр.153 рис.164
• Ответьте на вопрос:
Что объединяет в строении или в процессах
жизнедеятельности изображенные организмы?
Напишите ключевое слово, объединяющее
изображенные объекты

17.

18.

19.

Задание 7
Найдите в тексте и прочитайте
стр.152 как клетки делятся

20.

Решение проблемы
«Из чего извлекает энергию
живой организм, если он не
питается?»

21.

Формулировка темы урока

22.

Выводы по
уроку

23.

Спасибо за урок