Похожие презентации:
Технология обучения детей 9-10 лет плаванию в условиях оздоровительной группы
1. Технология обучения детей 9-10 лет плаванию в условиях оздоровительной группы
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 9-10ЛЕТ ПЛАВАНИЮ В УСЛОВИЯХ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Выполнил: студент
3 курса 32 группы
Кузьмин Павел
Алексеевич
2. Актуальность
Актуальность работы в современныхсоциально-экономических условиях
нашего общества состояние здоровья
и уровень двигательной подготовки
детей остается актуальной
проблемой.
Малоподвижный образ жизни,
постоянные стрессы, не правильное
питание, низкий уровень физической
активности способствуют развитию
различных заболеваний у детей.
Учащаются случаи болезни
пищеварительной, дыхательной,
сердечно-сосудистой, нервной и
эндокринной систем, нарушение
иммунной системы и обмена веществ.
3.
Объект исследования: обучение исовершенствование плавательной
подготовленности детей 9-10 лет.
Предмет исследования:
физическое воспитание детей 9-10
лет на занятиях по плаванию.
4. Гипотеза
Предполагается, чтопредложенная нами
методика повысит
эффективности
процесса физического
воспитания детей 9-10
лет на занятиях по
плаванию, повышение
уровня двигательной
подготовленности с
прикладной
направленностью за
счет использования
педагогических
методов.
5. Цель исследования:
Теоретическое обоснование технологииобучения плаванию детей 9-10 лет в
условиях оздоровительной группы.
6. Задачи работы:
Выявить наиболее эффективнуютехнологию совершенствования
техники плавания детей 9-10 лет в
условиях оздоровительной группы.
Разработать практические
рекомендации по совершенствованию
работы тренеров и инструкторов по
плаванию с детьми 9-10 лет.
7. Методы исследования:
Изучение и анализ научно-методическойлитературы по данной теме.
Педагогическое наблюдение;
8. Заключение по теме:
Проанализированы учебно-методические пособия, электронныересурсы, авторефераты, диссертационные материалы, научные
статьи. В результате анализа литературы сформулированы
проблема исследования, цель, предмет, гипотеза, задачи и
методы исследования. При анализе информационных источников
уделялось внимание изучению особенностей технологии
обучения плаванию детей младшего школьного возраста в
оздоровительной группе, педагогической направленности
физического воспитания детей, влияния плавания на их
здоровье, психофизиологического развития детей 9-10 лет, их
эмоционального и физического состояния.
Наблюдение подразумевает собой описательный
психологический исследовательский метод, заключающийся в
целенаправленном и организованном восприятии и регистрации
поведения изучаемого объекта. Педагогическое наблюдение
было направлено на систематический визуальный контроль над
уровнем основных двигательных умений и навыков детей 9-10
лет.
9.
Под педагогическим экспериментом современнаяпедагогика понимает метод исследования, который
используется с целью выяснения эффективности
применения отдельных методов, средств обучения и
воспитания. С помощью данного метода была выявлена
наиболее эффективная методика обучения плаванию детей
9-10 лет.
На основании проведенного исследования, можно
рекомендовать тренерам и инструкторам по плаванию при
занятиях с детьми 9-10-летнего возраста давать им
умеренную нагрузку в соответствие с их возрастными и
индивидуальными физиологическими особенностями. Не
следует часто использовать плавательные упражнения на
скорость, выносливость. Необходимо гармонично развивать
физические качества детей.
10.
Для развития силовых способностей, гибкостирекомендуется использовать общеразвивающие,
акробатические и гимнастические упражнения:
подтягивания, лазания по канату, упражнение «березка»,
наклоны вперед из различных положений, скручивания
туловища, наклоны вправо-влево, упражнения на
шведской стенке, выпрыгивания, сгибания и разгибания
рук в упоре лежа.
Воспитывая общую и специальную выносливость детей
возраста 9-10-летнего возраста, целесообразно
использование бега умеренной интенсивности,
спортивных и подвижных игр, ходьбы, проплывание
длинных дистанций.