Спешить или не спешить. Роль темпа в общении

1.

Министерство образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья «Озёрская общеобразовательная школа-интернат»

2.

1. Познакомиться с основными
понятиями темпа и его роли в речи.
2. Показать пути коррекции темпа.
3. Показать значимость владения всеми
видами темпа.

3.

1. Научиться анализировать результаты
опросов, тестов.
2. Предоставить практические материалы
для обучения разным видам темпа
(оформить буклет со скороговорками,
пособие с упражнениями).
3. Выработать рекомендации по умению
воспроизводить все виды темпа.
4. Мотивировать ребят на занятия по темпу
речи.

4.

Предметом изучения является
интонационный компонент речи - темп речи.
Объектом изучения являлись состояние
чтения (для определения возможностей
воспроизведения разных видов темпа) и
скорость речи учащихся школы.
Гипотеза: при устойчивой мотивации к
саморазвитию возможно изменить качество
речи за счет овладения разным темпом речи.

5.

Темп речи - скорость произнесения
элементов речи (звуков, слогов,
слов, фраз) в единицу времени.
Темп речи - степень быстроты (скорость)
речи говорящего.
Темп речи - одно из выразительных средств
устной речи.

6.

МЕДЛЕННЫЙ
ТЕМП РЕЧИ
МЕДЛЕННЫЙ ТЕМП РЕЧИ
НИЗКАЯ
НИЗКАЯ скорость
скорость речи
речи
УМЕРЕННЫЙ ТЕМП РЕЧИ
– нормальная скорость речи
УСКОРЕННЫЙ ТЕМП РЕЧИ
- высокая скорость речи
Согласно исследованиям средний темп речи
носителя русского языка составляет 100-120 слов в
минуту, 240—260 слогов в минуту, 10-12 звуков в
секунду.

7.

Жители южных стран тараторят быстрее, чем северяне.
У жителей сельской местности темп речи гораздо медленнее,
чем у горожан. У мужчин вариаций темпа меньше, чем у женщин.
По скорости произнесения (слогов в мс)
Японцы 7,84
Испанцы 7, 82
Французы 7, 6
Бразильцы 7, 5
Немцы 6, 7
Англичане 6,1
Китайцы, корейцы 5, 1
Русские 4,1
Очень медленно течёт речь у финнов: 10-15 слов в минуту:
медленный темп, удлиненные паузы, невысокая громкость речи.
Плавно течёт речь у арабов- 18-20 слов в минуту.

8.

Диагностика темпа речи и темпа чтения
(слов в минуту)
чтение
речь
70
50
35
23
начальная школа
старшая школа

9.

Тест на скорость речи (в%)
10
30
60
медленный
умеренный
быстрый

10.

Снижен объем активного словаря.
Слабое речевое дыхание
Трудность в произношении звуков,
сочетаний звуков, многосложных слов.
Трудность в оформлении высказывания
речью (слова вместо предложений,
неполные предложения).
Чрезмерная зависимость от дактиля, что
делает речь монотонно- скандированной.

11.

Результаты опроса (в %)
Хочешь ли ты научиться разному
темпу речи?
20
80
да
нет

12.

13.

14.

Быстрый темп лучше использовать в кратком сообщении, в
тревожных ситуациях, требующих немедленного действия.
Чувства восторга, радости, гнев ускоряют темп речи.
Рассказать новость, пошутить, передать просьбу лучше
в убыстренном темпе, ты не займешь много времени у
собеседника.
В быту можно говорить скороговоркой.
В нормальном темпе лучше отвечать на уроке, читать доклад,
выступать на собрании - так твои знания, твои мысли будут
выглядеть более убедительными. Можно выбрать и
ускоренный темп.
В замедленном темпе нужно говорить важные по смыслу
слова, передавать важную информацию.

15.

Какие слова говорить?
Как правильно начать и закончить разговор?
Каким тоном сказать?
Какой темп выбрать?
Какие ещё выразительные средства для
убедительности можно использовать?

16.

Быстро читающий ученик получает больше
информации.
Много читающий быстро пополняет свой
активный словарный запас.
Много читающие люди имеют устойчивое
внимание, хорошую память и
разнообразные знания.
Медленно читающий ученик испытывает
трудности по всем предметам.