Внешнее строение и среда обитания млекопитающих

1.

Подготовила учитель
МКОУ Калининской СОШ
Дроздова Юлия Анатольевна

2.

То роют в почве норы, то плавают в воде,
То лезут выше в горы, короче, есть везде!
Покрыто тело кожей, на коже густо шерсть.
Зимой они не мерзнут и могут в снег залезть.
Пушистые на ощупь и теплые внутри.
То спящие всю зиму, то рыщут до зари.
Во рту зубов различных не просто сосчитать:
Резцы, клыки и прочие – кусать, хватать,
жевать...
Я думаю, узнали, о ком пойдёт урок?
Ведь знания былые у вас остались впрок

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Покровы тела

9.

10.

Общий вывод :
В зависимости от места обитания (горы, джунгли, пустыни)
и способа питания (хищники, травоядные, падальщики)
млекопитающие имеют разное строение черепа,
конечностей, зубов, ушей. Однако всех животных класса
Млекопитающие объединяют
общие признаки внешнего строения:
теплокровность;
расположение конечностей под туловищем;
шерстяной покров или его видоизменённые формы
(иглы, панцирь, щетина);
вскармливание детёнышей молоком;
живорождение;
наличие большого количества желёз (молочные,
потовые, сальные, пахучие);
дифференциация зубов на резцы, клыки, коренные;
развитые мягкие губы (исключение – утконос).

11.

12.

13.

Домашнее задание
1 уровень. Прочитать параграф . Повторить признаки
млекопитающих изучив параграф 50.
2 уровень. Подумать, почему млекопитающие стали самой
процветающей группой среди типа Хордовых.
3 уровень. Подготовить проект .
Дополнительно:
Темы проектов:
1.
«Моя домашняя собака- верный друг!»
(рассматривание шерсти собаки, вибриссов. поведение
и повадки при выполнении команд).
2.
«Жвачные животные» (наблюдение за коровами,
лошадьми, козами во время кормежки, изучение
многообразия копытных животных Челябинской
области).
3.
«Моя Мурка и её котята» (наблюдение за поведением
кошки во время беременности, ухаживания за
потомством, поведение котят).