Автоматизация звуков с использованием биоэнергопластики тактильно-кинестетической стимуляции

1.

Автоматизация звуков
с использованием биоэнергопластики
тактильно-кинестетической стимуляции
м

2.

3.

.
Биоэнергопластика – это соединение движений
артикуляционного аппарата с движениями кисти
руки
БиоэнергопластикаЭто нейростимуляция
поддерживает
положительный
эмоциональный
настрой ребенка
помогает повысить
мотивационную
готовность детей к
занятиям
помогает длительно
удерживать интерес
ребенка

4.

Трудоемкий и длительный путь коррекции звуков
Трудности с артикуляционной гимнастикой
при создании укладов для звуков
Сложности вызывания звуков по подражанию
и коррекции их при искажениях разного вида
Затруднения при постановке звуков с механической
помощью
Поставленные звуки не автоматизируются
Поставленные звуки не вводятся в речь
Нарушена просодия и внятность речи
Нарушены тонкие движения пальцев рук
Выявляется артикуляторно-акустическая дисграфия

5.

Нейростимуляция при отработке
гласных
А
О
У
И
Ы
Э

6.

Нейростимуляция при отработке
гласных
Р
Р
А
О
У
И
Ы
Э

7.

Нейростимуляция при отработке
гласных
Р
Р
А
О
У
И
Ы
Э

8.

Биоэнергопластика и
тактильно-кинестетическая
стимуляция

9.

Р
Р
Р
Р
Р
Р
А
О
У
И
Ы
Э

10.

РА РО РУ РИ РЫ РЭ
РА
РО РУ
РИ РЫ
РА РО РУ
РИ
РЭ
РЫ
РЭ

11.

РА
РО РУ РИ РЫ РЭ
РА РО РУ РИ РЫ РЭ
РА РО РУ РИ РЫ РЭ
РА РО РУ РИ РЫ РЭ
РА РО РУ РИ РЫ РЭ
РА РО РУ РИ РЫ
РЭ

12.

I. С ударением:
РАК, РАБ, РАТЬ, РАЯ, РАГУ, РАМА, РАНА, РАДИО, РАДУГА,
РАДОСТЬ, РАКОВИНА;
II. Без ударения:
РОГА,РАБЫ, РАГУ, РАНЕТ, РАХИТ, РАКИТА, РАКЕТА, РАБОТА,
РОДНЯ, РОМАН, РОДНИК, РАФИНАД, РАКЕТКА, РАКУШКА,
РОГАТКА, РАВНИНА, РОМАНТИК
РАСЧЕСТКА;
III. Словосочетания и предложения
РАННИЙ РАССВЕТ, РАЗНЫЕ РАКУШКИ, РАЗБИТАЯ РАКОВИНА,
РАДОСТНЫЕ РОДИТЕЛИ, РАДУШНАЯ РОДНЯ.
РАДУЮТ РАЗНОЦВЕТНЫЕ РАКУШКИ.
РАБОТАЕТ РОССИЙСКОЕ РАДИО.
РАДОСТНАЯ РАЯ РАБОТАЕТ.

13.

А
О
У
И
Ы
Э
Р
Р
Р
Р
Р
Р

14.

АР ОР УР ИР ЫР ЭР
АР ОР
УР ИР ЫР ЭР
АР ОР УР ИР ЫР ЭР

15.

АР
ОР УР ИР ЫР ЭР
АР ОР УР ИР ЫР ЭР
АР
АР
АР
АР
ОР УР ИР ЫР ЭР
ОР УР ИР ЫР ЭР
ОР УР ИР ЫР ЭР
ОР УР ИР ЫР ЭР

16.

1
2
3
4
5
6
1
АРА
ОРА
УРА
ИРА
ЫРА
ЭРА
2
АРО
ОРО
УРО
ИРО
ЫРО
ЭРО
3
АРУ
ОРУ
УРУ
ИРУ
ЫРУ
ЭРУ
4
АРИ
ОРИ
УРИ
ИРИ
ЫРИ
ЭРИ
5
АРЫ
ОРЫ
УРЫ
ИРЫ
ЫРЫ
ЭРЫ
6
АРЭ
ОРЭ
УРЭ
ИРЭ
ЫРЭ
ЭРЭ

17.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
РАБ
РАВ
РАГ
РАД
РАЖ
РАЗ
РАК
РАЛ
РАМ
РОБ
РОВ
РОГ
РОД
РОЖ
РОЗ
РОК
РОЛ
РОМ
РУБ
РУВ
РУГ
РУД
РУЖ
РУЗ
РУК
РУЛ
РУМ
РИБ
РИВ
РИГ
РИД
РИЖ
РИЗ
РИК
РИЛ
РИМ
РЫБ
РЫВ
РЫГ
РЫД
РЫЖ
РЫЗ
РЫК
РЫЛ
РЫМ
РЭБ
РЭВ
РЭГ
РЭД
РЭЖ
РЭЗ
РЭК
РЭЛ
РЭМ

18.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
БАР
ВАР
ГАР
ДАР
ЖАР
ЗАР
КАР
ЛАР
МАР
БОР
ВОР
ГОР
ДОР
ЖОР
ЗОР
КОР
ЛОР
МОР
БУР
ВУР
ГУР
ДУР
ЖУР
ЗУР
КУР
ЛУР
МУР
БИР
ВИР
ГИР
ДИР
ЖИР
ЗИР
КИР
ЛИР
МИР
БЫР
ВЫР
ГЫР
ДЫР ЖЫР
ЗЫР
КЫР
ЛЫР МЫР
БЭР
ВЭР
ГЭР
ДЭР
ЗЭР
КЭР
ЛЭР
ЖЭР
МЭР

19.

Модуль VIII. ССГ
Слог со стечением согласных. С — автоматизируемый звук, С — звук,
который ребенок произносит правильно, Г — гласный звук. РВА,РБА,РЖУ
Модуль IX. ССГ
Слог со стечением согласных, где автоматизируемый звук С стоит в
середине. БРА,ВРУ, КРЫ
Модуль X. ГСС
Г — гласный, С — согласный, который ребенок произносит правильно,
С — автоматизируемый звук. АБР, УВР, ЫГР
Модуль XI. ГСС
Г — гласный, С — согласный, который закрепляем, С — согласный,
который ребенок произносит правильно. АРБ, УРГ, ОРГ