Предметная неделя физики в школе

1.

Предметная
неделя физики
в школе
Борисенко А.А.
Учитель физики МКОУ О(С)ОШ
г. Холмск Сахалинской области.

2.

3.

интереса учащихся к предмету,
их творческих способностей,
способностей овладевать новыми
знаниями,
коммуникативных умений,
умения работать в коллективе

4.

Формы
внеурочной
работы
массовые
Вечера
Олимпиады
КВН
Конкурсы
Соревнования
Учебные игры
Просмотр презентаций
Устные журналы
индивидуальные
групповые
Подготовка докладов, рефератов,
сообщений
Постановка опытов
Подготовка демонстраций для уроков
Изготовление приборов
Конструирование приборов и моделей
Подбор вопросов и заданий для
викторин
Составление сценариев
Создание компьютерных презентаций

5.

Тематика
занятий
Общественная
«Физика и охрана
окружающей
среды», «Научно –
технический
прогресс – это путь
к благу или гибели
человечества?»
Физическая
Межпредметная
«Простые
механизмы»,
«электромагнитн
ые излучения»
«Физика, ставит
диагноз и лечит»,
«Физика и
космические
исследования»

6.

1. Выбрав тему, нужно выделить в ней вопросы, которые
намерены раскрыть.
2. Определив тему, цель и замысел мероприятия, нужно разделить
относящийся к нему материал на ранги:
описывающий (к нему относятся формулировки понятий и законов,
определения…),
объясняющий (связан с раскрытием смысла явлений, фактов,
опытов…),
доказывающий (содержит доказательства разных видов:
логические, экспериментальные, практические),
поисковые (посвящены поиску нужной информации или
объектов),
практический ( постановка опытов, решение задач),
связывающий (соединяет воедино разные факты, явления,
объекты, события).

7.

3. Целесообразно включать в мероприятие разный
по содержанию материал:
по теории, эксперименту, истории науки и техники,
великих людях и др.
4. Для того чтобы вовлечь больше учащихся, разных
по уровню подготовки, нужны задания разной
сложности, т.е. надо предварительно провести
ранжирование по уровню сложности, а именно
разделить на:
репродуктивные (воспроизведение знаний, т.е.
повторение пройденного),
на применение знаний в знакомой ситуации,
творческие (создание нового объекта, выполнение
неизвестной дотоле работы).

8.

9.

•она должна содержать образовательный аспект;
•должна основываться на свободном творчестве и самостоятельной
деятельности учащихся;
•обязательный элемент мероприятия — его эмоциональность;
•должна вызывать удовольствие, веселое настроение, удовлетворение
от удачного ответа;
•обязателен элемент соревнования, что всегда приводит к рефлексии
учащихся, к четкому соблюдению установленных правил и, главное, к
активизации учащихся.

10.

1.
2.
Вывешивается план проведения недели физики.
Объявляются конкурсы: физических газет, сообщений, интересных
фактов, презентаций.
3. Предварительно раздаются темы с рекомендательным списком
литературы.
4. Учитель помогает учащимся в составлении плана выступления.
5. Предлагаются следующие рубрики (одни темы остаются, другие
меняются, стараемся учесть актуальность темы):
А) Краткое сообщение интересных фактов по физике и ее истории (под
общими заголовками «Знаешь ли ты, что…», «В мире интересного»).
Б) Наш календарь. Очень краткое сообщение по истории физики.
В) Занимательные задачи.
Г) Физики шутят.
Д) Высказывания великих людей о физике.
Е) В мире науки и техники.
Ж) Физики России.

11.

Методы оформления страниц журнала:
Выступления учащихся
Демонстрация занимательных физических опытов
Викторины
Загадки
Конкурсы
Чтение художественных произведений, стихов, исполнение
песен, музыкальных произведений, мини спектаклей и т.д.
Книжные выставки
Широкое применение видеофильмов, аудиозаписей
Компьютерные презентации

12.

Устный журнал
План.
Вступительное слово.
I
Страница 1. «Удивительное рядом».
II
1)
Калейдоскоп нераскрытых тайн.
2)
3)
Живые локаторы.
Борьба за скорость.
III Страница 2. «Чудеса? Нет, физика»
1) демонстрации опытов.
2) «Герои космоса».
IV Cтраница 3. «Звуки и мы»
V
Cтраница 4. «Немного истории»
VI Страница 5. «Верите ли вы?»
VII Страница 6. «Физики шутят».
VIII Страница 7.«Физические загадки»
IX
Заключение.

13.

План.
страница. Вступление. «Радиация повсюду».
2 страница. Историческая справка. Презентация «Радиоактивное излучение».
3 страница. « Крупнейшие радиационные катастрофы».
4 страница. «Повлияли ли массовые испытания ядерного оружия на нашу
планету?»
5 страница. «Как повлияли аварии на АЭС на здоровье людей?»
6 страница. Фрагмент видеофильма «Чернобыль. 20 лет спустя»
7 страница.«Приносит ли радиоактивные вещества какую – то пользу людям?».
8 страница.«Есть ли какие – то способы защиты от радиации?»
9 страница.«Методы и способы защиты и профилактики от радиоактивного
заражения».
10 страница.«Лучевая болезнь».
1

14.

Анекдоты о физике
Идет экзамен. Преподаватель поясняет:
- Вопрос на пять. Чем измеряется напряжение?
- Вопрос на четыре. Чем измеряется
напряжение? А - вольтметром, Б амперметром, В - омметром.
- Вопрос на три. А не вольтметром ли
измеряется напряжение?