Лев Николаевич Толстой (1821-1910)

1. Выполнила: СОБОЛЕВА кАРИНА 49 ГРУППА

Лев
Николаевич
Толстой
(1821-1910)
ВЫПОЛНИЛА:
СОБОЛЕВА КАРИНА
49 ГРУППА

2.

Родоначальник концепции
насилия
Создал учение толстовство
Философские сочинения:
«Исповедь», «В чем моя
вера?», «Путь жизни» и др.

3.

Толстой и власть государства
Подвергал критике
государственные учреждения,
суд и экономику
Считал власть злом

4.

1) Не гневайся;
2) Не оставляй жену;
3) Не присягай никогда
никому и ни в чем;
4) Не противься злому
силой;
5) Не считай людей других
народов своими врагами.
В толстовской
интерпретации
таких
заповедей 5:

5.

Непротивление как проявление
закона любви
«Только непротивление злу насилием
приводит человечество к замене закона
насилия законом любви»
«Признание жизни каждого человека
священной есть первое и единственное
основание всякой нравственности»

6.

Законы учения Толстовства:
1-непротивление злу насилием,
2-всепрощение,
3-всеобщая любовь и нравственное
самоусовершенствование личности,
4-опрощение.

7.

Суть толстовства
▪ религия должна стать простой и доступной для народа;
▪ Бог, религия — это добро, любовь, разум и совесть;
▪ смысл жизни — самосовершенствование;
▪ главное зло на Земле - смерть и насилие;
▪ необходимо отказаться от насилия как способа решения каких-либо
проблем;
▪ государство — отживающий институт и, поскольку оно — аппарат
насилия, не имеет права на существование;
▪ всем необходимо возможными способами подрывать государство,
игнорировать его — не ходить на работу чиновникам, не участвовать в
политической жизни и т. д.

8.

Идеи
О знании:
«Знание только тогда знание, когда
оно приобретено усилиями своей
мысли, а не памятью»
«Ученый — тот, кто много знает из
книг; образованный — тот, кто усвоил
себе все самые распространенные в его
время знания и приемы;
просвещенный — тот, кто понимает
смысл своей жизни»

9.

О цели жизни:
Идеи
«Счастливые периоды моей жизни
были только те, когда я всю жизнь
отдавал на служение людям. Это
были: школы, посредничество,
голодающие и религиозная помощь»
«Чтоб жить честно, надо рваться,
путаться, биться, бросать, и вечно
бороться и лишаться. А спокойствие –
душевная подлость»

10.

Идеи
О воспитании и образовании:
«Для того чтобы воспитать человека, годного для
будущего, надо воспитывать его, имея в виду
вполне совершенного Человека, — только тогда
воспитанник будет достойным членом того
поколения, в котором ему придется жить»
«И воспитание, и образование нераздельны.
Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое
же знание действует воспитательно»