Сочинение по фотографии (урок развития речи. 6 класс)

1.

СОЧИНЕНИЕ ПО
ФОТОГРАФИИ
(УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ 6 КЛАСС)
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ГБОУ СОШ №182
Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ЗОЛОТАРЕВА ОЛЬГА КОНСТАНТИНОВНА

2.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
сравнить профессии художника и фотографа;
- понять разницу между целями художественной
и любительской фотосъемкой;
- учить отбирать и систематизировать материал
для сочинения, соответствующий выбранной теме;
- выработать умение самостоятельно составлять
текст, соответствующий выбранному типу (или
выбранным типам) речи.
-

3.

«Березовый лес»
Художник
Андрей Шильдер
«Туманная опушка
березового леса»
Фотограф Андрей
Матвейчук

4.

АНДРЕЙ ШИЛЬДЕР «БЕРЕЗОВЫЙ ЛЕС»
В реальности пейзажа, изображенного на
картине, не существовало. Андрей Шильдер,
как и другие представители питерского лагеря
пейзажистов, свои картины придумывал, а не
писал с натуры. Художник хранил целые
альбомы с зарисовками деревьев, а потом
компоновал их под каждую новую картину.
Сейчас «Березовый лес» находится в собрании
Ставропольского
краевого
музея
изобразительных искусств.

5.

«НАСТОЯЩИЕ ФОТОГРАФЫ-ПЕЙЗАЖИСТЫ НЕДЕЛЯМИ «ПАСУТ»
ПЕЙЗАЖНОЕ МЕСТО, ДОЖИДАЯСЬ НУЖНОГО СВЕТА, ВЕТРА, НЕБА,
РАДИ ОДНОГО-ЕДИНСТВЕННОГО КАДРА – ЗАТО КАКОГО!»

6.

КТО ТАКИЕ ХУДОЖНИКИ И
ФОТОГРАФЫ?
Художник - творческий работник в
профессиональном искусстве. Соответственно
художник должен быть творчески одаренным,
обладать развитой интуицией, фантазией, которые
выступают в единстве с мастерством и
сложившимся мировоззрением.
Фотограф — это человек, который с помощью
фотоаппарата запечатлевает те или иные события,
людей и объекты. В художественной фотографии
важно не то что видит и фиксирует фотокамера, а то,
что видит и хочет показать фотохудожник.

7.

А.Н. АДАМОВИЧ
«НА ГЛАДЫШЕВСКОМ ОЗЕРЕ»

8.

В НЕБЕ НАД ПЕТЕРБУРГОМ ВЗОШЛО "ТРИ СОЛНЦА"
КОРРЕСПОНДЕНТ.NET, 21 ФЕВРАЛЯ 2018, 16:29

9.

ФОТОГРАФИЯ ИЗ СЕМЕЙНОГО
АРХИВА

10.

С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ СДЕЛАНЫ ЭТИ
ФОТОГРАФИИ?
Запечатлеть момент
«остановись,
мгновенье…»
«На память»
Передать красоту
окружающего мира
(художественная
фотография)

11.

ТИПЫ РЕЧИ
ОПИСАНИЕ
Это смысловой тип
текста, в котором
описываются
признаки
предметов, явлений,
человека
КАКОЙ?
ПОВЕСТВОВАНИЕ
Это смысловой тип
текста, в котором
описываются
события в
определённой
последовательности
ЧТО ДЕЛАЕТ?
РАССУЖДЕНИЕ
Это смысловой тип
текста, в котором
утверждается или
отрицается какоето явление, факт,
понятие
ПОЧЕМУ?

12.

КАКОЙ ТИП РЕЧИ ВЫБРАТЬ ДЛЯ
СОЧИНЕНИЯ ПО ЭТИМ СНИМКАМ?
Запечатлеть момент
«остановить, мгновенье…»
«На память»
Передать красоту
окружающего мира
(художественная
фотография)
описание с
элементами
повествования
(или, наоборот,
повествование с
элементами
описания).
описание с
элементами
повествования,
или
рассуждения;
описание

13.

СЛОВАРЬ
фотография, фотоаппарат,
фотограф, запечатлеть,
позиция наблюдателя,
ракурс съемки

14.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ:
1. Сочинение-описание по фотографии А.Н.
Адамовича «На Гладышевском озере».
2. О чем рассказала старая фотография.
3. Удивительные фотофакты.

15.

??? А ЧТО ПИСАТЬ?
ЧИТАЕМ ПРИМЕРЫ

16.

Фотограф Гиппенрейтер сделал большое
количество интересных фотографий. Одной из таких
фотографий стала фотография "Сухие стволы сосен".
Первое, что бросается в глаза на этой
фотографий, черные стволы и ветки сосен. Эти деревья
погибли не из-за засухи, не от старости, они погибли в
лесном пожаре. Именно поэтому и стволы и ветви
черные, обугленные. В этом месте совсем недавно был
лесной пожар. Именно он оборвал жизнь могучих
деревьев. Что стало его причиной нам неизвестно, но
мы можем видеть результаты его работы.
Задний фон размыт. Но и там стоят частично
обгоревшие деревья. Эти деревья погибли, но вокруг
них растет зеленый ковер из травы. Еще дальше стоят
живые сосны. Значит лес сможет залечить свои раны.
Пройдет немного времени и на месте пожара
вырастет трава, потом цветы, потом кусты. А через
много лет в этом месте поднимутся ввысь прекрасные
сосны.
Мне печально смотреть на эту фотографию.
Огонь уничтожает все на своем пути, и растения , и
животных, и людей. Я надеюсь, что наступит то время,
когда леса перестанут гореть.

17.

«Этой фотографии уже больше полувека! На ней изображён 3-А класс
школы №13 города Макеевки, в котором училась моя бабушка Надя. Моя
бабушка всегда была отличницей и старостой в школе. Каждый день
перед уроками она со своими помощниками проверяла чистоту,
аккуратность и внешний вид учеников. На партах был абсолютный
порядок: учебник в учебник! В дневниках тоже было чисто, так как дневник
– лицо ученика. Все девочки носили поверх школьной формы беленькие
фартуки, на голове – бантики. Мальчики ходили в костюмах, у всех –
обязательная короткая стрижка. Во время проверки чистоты в классе
царила строгая дисциплина, дети не жаловались, не шалили и
понимали, что всё это нужно для класса, а потом пригодится в жизни.
Я очень горжусь своей бабушкой и хочу быть на неё похожей, ведь она
всегда была примером для многих. Я считаю, что и сейчас не помешало
бы ввести такие правила, чтобы восстановить порядок и навести чистоту в
классе, в школе, а потом и в жизни.
Когда я смотрю на эту фотографию, меня переполняют эмоции:
бабушка там младше меня!»
Поварич Каролина

18.

В НЕБЕ НАД ПЕТЕРБУРГОМ ВЗОШЛО "ТРИ СОЛНЦА"
КОРРЕСПОНДЕНТ.NET, 21 ФЕВРАЛЯ 2018, 16:29
Жители некоторых районов российского Санкт-Петербурга
утром в среду, 21 февраля, стали свидетелями редкого явления гало. Об этом сообщает Фонтанка.
Отмечается, что солнце было обрамлено светящимся кольцом,
из-за ярких точек по бокам казалось, что на небе три светила.
Вероятной причиной появления гало стал антициклон. В
Петербурге установилась морозная погода: ночью температура
понизится до минус 18-21 градуса.

19.

??? А КАК ПИСАТЬ?
ПАМЯТКИ
ДЛЯ
СОСТАВЛЕНИЯ ПЛАНА

20.

СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ
Рассмотрите фотографию (предметы)
1. Что вы видите на фотографии?
2. Почему, на ваш взгляд, фотограф запечатлел именно эти
предметы?
3. Как вы считаете, какую цель преследовал автор снимка?
4. Что характерно для композиции снимка:
а)что изображено крупным планом в центре?
б) что вы видите на заднем плане снимка?
в) на каком фоне все изображено?
г) что особенно тщательно, детально передано на снимке?
5. Опишите предметы (цвет, форма, размер?) на переднем плане,
на заднем плане, в центре, слева, справа.
6. Что больше всего привлекает в фотографии?
7. Какие чувства, мысли, переживания вызывает у вас этот снимок?

21.

ИСТОРИЯ ОДНОЙ ФОТОГРАФИИ
(ПОВЕСТВОВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ
ОПИСАНИЯ)
1 Самые старые семейные фотографии
датируется ....годом
2 На фотографии изображены...
3 Как фотографии оказались в семейном
альбоме
4 Какую ценность представляют фотографии
История фотографии это история людей,
описать историю людей, изображенных на
фото или описать жизнь людей, которые
хранили фотографии

22.

СОЧИНЕНИЕ ОПИСАНИЕ С
ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ
:
I.Вступление (об истории данной
фотографии)
II. Основная часть:
Сюжет и тема фотографии(описание);
Тезис на тему фотографии;
Аргументы (сюжет фотографии, жизненный
пример)
III.Заключение (вывод).

23.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
МАТЕРИАЛОВ
1. Русский яз., 6 класс: учебник/ М.М. Разумовская, С.И. Львова,
В.И. Капинос и лр.: под ред. Разумовской, П.А. Леканта, -М.: Дрофа,2016
2. Материалы из открытых источников в интернете:
- https://multiurok.ru/blog/khudozhiestviennoie-putieshiestviie.html
- https://www.infrance.su/forum/showthread.php?t=22153&page=9

24.

УДАЧИ!!!