Организация занятий по физической культуре с детьми с расстройством аутистического спектра

1. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 81 Калининского района

Санкт-Петербурга,
195276, Санкт-Петербург, ул. Демьяна Бедного,
дом 22, корп. 5, литера А
Организация занятий по
физической культуре с детьми с
расстройством аутистического
спектра
Коцман Дмитрий Павлович,
учитель физической культуры
1

2. Федеральная инновационная площадка

3. Особенности организации работы с детьми с РАС

Четкость и
краткость
инструкций
Создание
доброжелательной
обстановки на
занятии
Отсутствие
тактильного
контакта
«Позитивная
модель»
Доступность
заданий
3

4. Участие детей с аутизмом в групповых занятиях по физическому развитию является обязательной, важной составной частью обучения,

воспитания и
развития социальных навыков ребенка
4

5. У детей с РАС часто возникают трудности с выполнением тех или иных двигательных движений, необходимые для выполнения бытовых

или
предметных действий
5

6. Игры с мячом

7. Равновесие

8. Полоса препятствий

9. Ресурсная Зона

10. ТИСА позволяет решать задачи психокоррекционной работы

1. Развитие внимания ребенка.
2. Тренировка психомоторных
функций.
3. Снижение эмоционального
напряжения.
4. Снятие тревожности.
5. Развитие навыков общения.
10

11. Результативность при работе с тренажерно-информационной системой ТИСА

Результативность при работе с тренажерноинформационной системой ТИСА
1. активное участие в ходе урока;
2. компромиссное решение
конфликтных ситуаций;
3. внимательное отношение к
заданиям;
4. доверительное отношение к
педагогу;
11

12. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 81 Калининского района

English Русский Правила