Проект «Сказка «Курочка Ряба» в технике оригами

1.

Проект
Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: индивидуальный.
Проект выполнила:
Ермолина Елизавета 13 лет
Руководитель проекта:
педагог дополнительного
образования
Сиридюк М.О.
Квитка С. С.

2.

Актуальность проекта:
Оригами - это очень увлекательное занятие.
Оригами похоже на сказку- из обычного листка бумаги за
несколько минут рождается чудесная фигурка!
Оригами не требует больших материальных затрат,
занятия оригами абсолютно безопасны даже для самых
маленьких детей. С помощью оригами легко и быстро
создается целый мир, в который можно играть!
Ребенок, создающий неповторимые поделки из
бумаги, может почувствовать себя маленьким волшебником.
Оригами для детей – одно из лучших занятий, которое
научит его доводить начатые дела до конца, сможет развить в
нем художественный вкус, изобретательность.
Квитка С. С.

3.

Цели моей работы:
Вызвать интерес к искусству оригами у учащихся младших классов
через инсценирование и показ русских народных сказок;
Обогатить свою коллекцию фигурок, сложенных в технике
оригами;
Развить свои творческие способности.
Задачи:
Изучить историю искусства оригами;
Выяснить значение искусства оригами для развития детей;
Научиться работать с дополнительной литературой;
Организовать выставку своих работ.
Квитка С. С.

4.

Подготовительный этап.
Экскурсия в детскую библиотеку. Поиск информации об истории
возникновения искусства оригами. (Использование материалов
детской энциклопедии, детских познавательных журналов и книг).
Знакомство с книгами, в которых описываются способы
изготовления фигурок в технике оригами.
Поиск информации в сети Интернет.
Квитка С. С.

5.

Основной этап
Выбор сказки для инсценирования.
Определение сказочных персонажей.
Изготовление фигурок главных героев сказки
и декораций для театра оригами.
Квитка С. С.

6.

Квитка С. С.

7.

Квитка С. С.

8.

Квитка С. С.

9.

Квитка С. С.

10.

Квитка С. С.

11.

Заключительный этап.
Проведение мастер-класса для младших школьников:
«Курочка Ряба выполненная в технике оригами»
Инсценирование и показ русской народной сказки «Курочка Ряба».
Рассказ об истории возникновения оригами на занятии.
Квитка С. С.

12.

Квитка С. С.

13.

Квитка С. С.

14.

Квитка С. С.

15.

Квитка С. С.

16.

Заключение
Достоинств оригами очень много. Я думаю, что занятия по
оригами можно проводить в 1- 4 классах вместо уроков труда, уроки
оригами могут быть введены в расписание как постоянный
предмет. Оригами можно сделать факультативным предметом или
проводить занятия в группах продленного дня или кружках.
Это поможет всем ученикам развить мышление, воображение,
художественный вкус.
Оригами – это развивающее и познавательное занятие.
Это моё хобби. Теперь я могу изготавливать своими руками
подарки для близких и друзей, показывать кукольный театр моему
братишке, малышам.
Оригами – это искусство, призванное дарить людям радость.
Квитка С. С.

17.

Литература:
Тарабарина Т.И. «Оригами и развитие ребенка»
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Игрушки из бумаги»
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Оригами. Зоопарк в кармане»
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Оригами. Собаки и коты»
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. «Цветущий сад оригами»
Коротеев И.А. «Оригами для малышей»
Сержантова Т.Б. «365 моделей оригами»
Соколова С.В. «Сказки из бумаги»
Соколова С.В. «Таетр оригами»
Чернов В.П. «Страна Сложения»
Чернов В.П. «Оригами»
Журнал «Оригами»
Приложение к журналу «Оригами». «Русские народные сказки»
Коротеев И.А. «Как долететь до оригами»
Танасийчук В.Н. «С мамонтенком по Японии»
Рузина М.С., Афонькин С.Ю. «Страна пальчиковых игр»
Квитка С. С.