Монополия. Бизнес-трек

1.

Бизнес-трек
«Монополия»
(Урок 1)
Образец текста
Второй уровень
Третий уровень
Четвертый уровень
Пятый уровень

2.

I. Создание собственного
Второй уровень
Третий уровень
бизнеса:
стардап
и
немного
Четвертый уровень
уровень
теории оПятый
видах
фирм
Образец текста

3.

Логотип
Цель занятий
Название слайда
• ознакомить школьников с
порядком организации, ведения
собственного бизнеса и
управления им
Базовые
понятия:
• Бизнес, стартап, организационно-правовая форма,
знание правил создания нового бизнеса.

4.

Задачи:
1. Познавательный аспект: формирование знаний о стартапе и его
роли в жизни человека, общества, государства.
2. Развивающий аспект: формирование у обучающихся основ
экономической культуры.
3. Воспитательный аспект: формирование ответственного
отношения школьников к бизнес-культуре, воспитание
финансово грамотного гражданина, знающего свои права и
обязанности в экономической области

5.

Формы и методы
обучения:
Коммуникативный семинар.
• Обучение с использованием сети
«Интернет» (использование
цифровых образовательных ресурсов).
• Групповое практическое задание (по
методу «Шесть шляп»).

6.

Формы оценки учебных достижений обучающихся
:
Учитель осуществляет текущий контроль, оценивая аудиторную
работу обучающихся:
• качество ответов на вопросы, заданные в течение урока;
• точность решения предложенных задач;
• ответы на дополнительные задания и вопросы учителя.

7.

ТСО, орг.условия.
Электронные ресурсы:
Персональный компьютер,
мультимедийный проектор, ноутбуки у
каждого учащегося, доска.
https://vashifinancy.ru – Вашифинансы
www.vopreco.ru – журнал «Вопросы
экономики»

8.

Формы оценки учебных достижений обучающихся
:
Учитель осуществляет текущий контроль, оценивая аудиторную
работу обучающихся:
• качество ответов на вопросы, заданные в течение урока;
• точность решения предложенных задач;
• ответы на дополнительные задания и вопросы учителя.

9.

1. Организационно-мотивационный
этап (2 мин)
Обратите внимание на
слайд.
Вопросы: Какое
отношение он имеет к
нашему уроку? Кем
работает этот мужчина ?

10.

Логотип
Вводное
слово
Атрибуты бизнесмена, которые
раскручиваются в социальных
сетях и фильмах, – дорогие
автомобили, шикарные
апартаменты и путешествия по
всему миру – зачастую далеки
от реальности. Любой бизнес
требует очень больших
вложений. Не только
финансовых, но и
психологических, и временных.
Поверь: хорошая идея – это
большой задел, но до её
воплощения доходят далеко

11.

Я и бизнес
Оценка видов фирм с точки зрения их
практичности

12.

2. Этап целепологания (3 мин)
На ноутбуках учащихся
закружены кейсы к
уроку.
Учащиеся обращаются к
статье 34 Конституции
РФ.Просим
прокомментировать
статью. Подводим к теме
урока.

13.

3. Этап открытия новых знаний. Шаг первый (постановка учебных задач) = 3 минуты
• Учитель предлагает подумать и
обсудить в парах какие
моменты должны быть усвоены
на уроке.
• Учитель слушает ответы,
вместе пишем план урока.

14.

3. Этап открытия новых знаний. Шаг второй (постановка учебных задач) = 5 минут
• Класс делится на три группы. На ноутбуках
в кейсах заложена информация о видах
фирм. Выбрано три - ИП, ООО,
хозяйственное общество.
• Задача класса - рассмотреть достоинства и
недостатки каждого вида бизнеса.
• Совместно, всем классом, разработать
инструкцию по регистрации фирмы

15.

Выполнили учащиеся 11 б класса
Выдержки из презентации детей
(минус - не успели все озвучить)

16.

1. Упрощённая процедура
регистрации, которая касается как
сроков регистрации.
Плюсы
предпринимате
льской
деятельности в
качестве
индивидуально
го
предпринимате
ля.
2. Возможность выбрать упрощённую
систему налогообложения.
3. Вся прибыль после уплаты
налогов, которую ты получишь в
результате предпринимательской
деятельности, – это исключительно
твои средства.
4. Однако самым главным плюсом
предпринимательской деятельности
является свобода принятия решений.

17.

1. По долгам своей фирмы ты будешь
отвечать всем своим имуществом.
2. Существует запрет на осуществление
предпринимательской деятельности в
некоторых сферах.
Минусы
предпринимательс
кой деятельности
в качестве
индивидуального
предпринимателя.
3. Будучи индивидуальным
предпринимателем, ты можешь
столкнуться с трудностями в процессе
поиска источников кредитования своего
бизнеса.
4. Продать бизнес будет невозможно,
поскольку вся репутация и наработанные
клиенты будут исключительно плодом
твоего труда и привязаны к твоему имени.

18.

Инструкция, как
зарегистрировать
себя в качестве
индивидуального
предпринимателя
01
02
Получаем
идентификационны 03
й номер налогоплательщика (ИНН)
Выбираем вид
экономической
деятельности,
которым будем
заниматься (код
по ОКВЭД).
04
Выбираем
режим
налогообложен
ия.
Готовимся к
посещению
инспекции
Федеральной налоговой службы.

19.

ВАЖНО!
Индивидуальному предпринимателю могут отказать в регистрации
по следующим причинам: 1) если гражданин не пред- ставил
требуемый комплект документов в полном объёме; 2) если
гражданин уже зарегистрирован в качестве индивидуального
предпринимателя; 3) если гражданин, будучи индивидуальным
предпринимателем, был признан банкротом и с того момента прошло
менее года; 4) если в течение года было принято решение суда о
прекращении регистрации гражданина в качестве индивидуального
предпринимателя; 5) если судом гражданин был лишён права
осуществления предпринимательской деятельности и срок
установленного запрета не истёк.
5
6
Представляем
документы в инспекцию
Федеральной налоговой
службы.
Процесс регистрации
займёт 5 дней, по
истечении которых тебе
оста- ётся зайти в
инспекцию и получить
свиде- тельство о
регистрации

20.

общество с ограниченной
ответственностью (ООО),
общество с
Хозяйствен
ное
общество
дополнительной
ответственностью (ОДО),
закрытое акционерное
общество (ЗАО)
открытое акционерное
общество (ОАО).

21.

Преимущества
предпринимательской деятельности с
использованием общества с ограниченной
ответственностью (ООО) состоят в следующем:
01
03
Твоя ответственность
по долгам общества
будет ограничена
исключительно
величиной вклада в
уставный капитал
этого общества
ООО, будучи
юридическим
лицом, не имеет
ограничений по
осуществляемым
видам
деятельности
02
04
Ты можешь выйти
из состава
участников
(учредителей) в
любой момент
времени.
ООО предприятие
коллективное.

22.

Недостатки
предпринимательской деятельности с
использованием общества с ограниченной
ответственностью (ООО) состоят в следующем:
01
Сложная процедура регистрации.
02
Для юридических лиц есть
требования к минимальной
величине уставного капитала.
03
5
ООО должно вести бухгалтерский
учёт и представлять в налоговые
органы бухгалтерскую отчётность,
иметь в банке расчётный счёт

23.

Шаг 1. Выбор вида экономической деятельности (код
ОКВЭД).
Шаг 2. Выбор режима налогообложения.
Шаг 3. Выбор юридического адреса.
Шаг 4. Выбор наименования фирмы.
Как
зарегистри
ро вать
ООО
Шаг 5. Формирование уставного капитала.
Шаг 6. Ты должен подготовить один из двух документов:
решение об учреждении ООО с одним учредителем (если
ты будешь единственным собственником предприятия)
или протокол о создании юридического лица (если
учредителей будет несколько).
Шаг 7. Разработка устава. Устав – это обязательный
документ, по которому будет жить твоя фирма, своего
рода конституция организации. В уставе ты обязательно
должен отразить следующие сведения: 1) название
общества; 2) юридический адрес твоей фирмы; 3)
порядок управления обществом; 4) предмет и цели
деятельности твоей организации; 5) другие сведения.

24.

Шаг 8. Подача документов в инспекцию Федеральной
Как
зарегистри
ро вать
ООО
налоговой службы. В пакет документов, который ты
должен подать, включено следующее: 1) заявление о
государственной регистрации ООО; 2) устав фирмы,
который ты разработал и оформил на предыдущем
этапе; 3) решение об учреждении ООО с одним
учредителем или протокол о создании юридического
лица; 4) документ об оплате государственной пошлины
за регистрацию (пошлину в размере 4 тыс. руб. ты
должен будешь уплатить заблаговременно в банке); 5)
гарантийное письмо, оформленное на шаге 3, или
нотариальная копия свидетельства о праве на
собственность помещения; 6) если ты собираешься
переходить на упрощённую систему налогообложения,
то тебе необходимо сразу оформить со- ответствующее
уведомление.
Шаг 9. В течение 5 дней со дня подачи документов
произойдёт регистрация фирмы, и ты можешь начинать
руководить её деятельностью.

25.

3. Этап открытия новых знаний. Шаг третий (20 мин)
• Учитель коротко поясняет, что такое
стардап и методом «Шести шляп»
(использовали ранее на уроках) 11
класс предлагает идей для создания
такого бизнеса.
• На слайд высвечивает план, по
которому ученики будут готовить идею
для стартапа (3 группы)

26.

3. Этап открытия новых знаний. Шаг третий (20 мин)
• Учитель коротко поясняет, что такое
стардап и методом «Шести шляп»
(использовали ранее на уроках) 11
класс предлагает идей для создания
такого бизнеса.
• На слайд высвечивает план, по
которому ученики будут готовить идею
для стартапа (3 группы)

27.

Стартап (от англ. start up «запускать»)
• Это временная организация, направленная на поиск
новой бизнес-модели.
• В отличие от классического проекта, развивается
очень быстро и не ограничивается открытием точек в
одном регионе или даже стране. Если стартап
«выстреливает», то быстро приносит хороший
финансовый результат. При этом созданная модель
ложится в основу создания крупной корпорации.

28.

Важно
знать как!
(этапы
создания)

29.

Метод «Шести шляп» 5 минут
• Учащиеся меняются «шляпами» и оценивают
стартапы другой группы.

30.

Игрушки своими руками
Суть: создание и продажа
игрушек в национальном стиле.
Актуальность: ни какой химии,
поддержание национальной
культуры

31.

Новая жизнь старым крассовкам
Суть: расскрасить старые
кроссовки с помощью акриловых
красок.
Актуальность: экономия на обуви,
очень актуально среди молодежи

32.

Доставка пирожков
Суть: доставлять пирожки
школьникам и учителям
Актуальность: не дорого, хорошая
еда.

33.

Оценочно-рефлексивный этап - 3 мин
https://vc.ru/sberstartup/308757-sbervybral-samye-silnye-molodezhnye-startapy
открываем ссылку и смотрим
материалы

34.

Приложение
1.
образец
Выполни вычисления самооценки
в Microsoft Excel и отправь учителю
в журнал оценок -4 мин
Лист самооценки учащегося
Критерий (за каждый критерий от 0 до 5 баллов)
№п
1 Индивидуально: слушал (а) внимательно, работал (а)
активно, материал усвоил (а)
2 При работе в паре: аргументировал (а) своё мнение,
принимал (а) другую точку зрения, был (а) корректен (тна),
вносил (а) предложения
3 При работе в группе: выслушивал (а) мнения других,
активно принимал участие, принимал (а) иное мнение,
аргументировал (а) свою точку зрения, убедил (а) в правоте
других
4 В изучаемой теме: получил (а) знания, умения, навыки;
сформировал (а) убеждения, навыки
5 Получил (а) новые, развил имеющиеся УУД
(универсальные учебные действия):
• личностные
• регулятивные
• познавательные
• коммуникативные
средние показатели по категорям оценок
применяем способ округления до целого числа свыше 0,5
внешняя комментарий средняя
моя
оценка оценка
учителя
оценка
(группы)
5
4
4
4,33
4
5
4
4,33
5
5
5
5,00
4
5
4
4,33
4
4,40
5
4,80
4
4,20
4,33
4,5

35.

Образец текста
СПАСИБО
Второй уровень
Третий уровень
Четвертый уровень
Пятый уровень