Наука и образование. Понятие «наука» и его значения

1.

Наука и образование

2.

Понятие «наука» и его значения
• Особая система знаний и
способов добывания таких
знаний

3.

Понятие «наука» и его значения
• Творческая деятельность,
направленная на получение,
обоснование и систематизацию
новых знаний

4.

Творческий процесс

5.

Понятие «наука» и его значения
• Часть духовной культуры
общества

6.

Духовная культура общества

7.

Тесная взаимосвязь науки и
образования

8.

Сложные отношения науки и
религии

9.

Владимир Иванович Вернадский
(1863)-1945
Писал, что он чувствует
религию
«как глубочайшее
проявление
человеческой
личности»

10.

Понятие «наука» и его значения
• Важнейший социальный
институт (с XVII-XVIII вв)

11.

Лондонское королевское общество
28 ноября 1660г.

12.

Петербургская академия наук
1725г.

13.

Основные функции науки
1. Познавательно - прогностическая
2. Культуро – мировоззренческая
3. Социально - производственная

14.

Современная наука
1. Начало XX в. – 100 тыс. учёных в
мире.
2. Конец XX в. – свыше 5 млн.
3. 2009г. - более 7 млн.

15.

Современная наука
УНИВЕРСАЛЬНА
Универсальность – всеобщность,
разносторонность.

16.

Российская академия науки
(РАН)
около 60 тыс.чел

17.

Научный центр Сколково

18.

Современная наука насчитывает
около 15 тыс. дисциплин
• «Растекание реки знаний неизбежно, писал академик Н.Н. Моисеев, - оно
диктуется необходимостью высокого
профессионализма, детальных знаний…»

19.

Этика науки
«Не
навреди!»
Первое
профессиональное
моральное
обязательство учёного

20.

Адам Смит
«Теория нравственных чувств»
• «Совесть – вершитель
всех наших действий»

21.

Добросовестность первое требование к научному труду

22.

Социальная ответственность учёных
за их деяния

23.

Образование

24.

Образование
1.
2.
3.
4.
Ведущая функция – социализация личности
Профессиональная подготовка
Канал социальной мобильности
Средство самореализации личности

25.

Характерные черты образования
в современном обществе
• Информационные технологии становятся
элементом образовательного процесса
• Носит непрерывный характер
(компенсация, адаптация, развитие)
• Сближение национальных систем
образования

26.

Образование как система