Требования ФГОС к рабочей программе по литературе

1.

Требования ФГОС к рабочей
программе по литературе.
Гузанова Т.И.
Щербакова Е.В.

2.

Рабочая программа по учебному предмету
– это нормативно-правовой документ,
предназначенный для реализации
требований ФГОС к условиям и результатам
образования обучающихся по конкретному
предмету учебного плана
общеобразовательного учреждения.
Щербакова Е.В.

3.

Цель рабочей программы
– создание условий для планирования,
организации и управления образовательным
процессом по определенной учебной
дисциплине (образовательной области).
Программы отдельных учебных предметов
должны обеспечить достижение планируемых
результатов освоения основной
образовательной программы основного
общего образования.
Щербакова Е.В.

4.

Основные задачи рабочей программы:
- дать представление о практической реализации
компонентов федерального государственного
образовательного стандарта при изучении
конкретного предмета (курса);
- конкретно определить содержание, объем, порядок
изучения учебной дисциплины (курса) с учетом
целей, задач и особенностей учебновоспитательного процесса образовательного
учреждения и контингента обучающихся.
Щербакова Е.В.

5.

Функции рабочей программы:
- нормативная: является документом, обязательным для выполнения в полном
объеме;
- целеполагания: определяет цели образовательной деятельности, на
достижение которых ориентировано проектирование педагогического
процесса;
- определения содержания образования: фиксирует состав элементов
содержания, подлежащих усвоению учащимися, а также степень их
трудности;
- процессуальная: определяет логическую последовательность усвоения
элементов содержания, организационные формы и методы, средства и
условия обучения;
- оценочная: выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты
контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
Щербакова Е.В.

6.

Разработка и утверждение рабочих
программ
по обязательным учебным предметам,
элективным и факультативным курсам,
программам по организации внеурочной
деятельности относится к компетенции
образовательного учреждения. Рабочая
программа разрабатывается учителем
(группой учителей, специалистов по данному
предмету).
Щербакова Е.В.

7.

При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно
быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
- федеральному государственному образовательному стандарту основного
общего образования;
- основной образовательной программе основного общего образования,
составной частью которой является данная рабочая программа;
- федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию (утверждается
приказом Министерства образования и науки РФ каждый год).
Опубликованные примерные программы по предметам не являются
нормативными документами, но в то же время будут хорошим подспорьем
для учителя, поскольку они разработаны с учетом требований ФГОС
определенной ступени, а также Фундаментального ядра содержания общего
образования.
Щербакова Е.В.

8.

Каковы требования ФГОС к структуре и содержанию рабочей программы?
В соответствии с п. 1 ст. 12 Закона РФ «Об образовании в Российской
Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 содержание образования определяют
образовательные программы. Обеспечение реализации ФГОС призваны
осуществить основные образовательные программы (ООП), в том числе
основные образовательные программы дошкольного образования,
образовательные программы начального общего, основного общего и среднего
общего образования.
В ФГОСе основного общего образования определены требования к структуре
основной образовательной программы основного общего образования,
содержательный раздел которой включает:
- программу развития универсальных учебных действий;
- программы отдельных учебных предметов, курсов;
- программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного
общего образования;
- программу коррекционной работы.
Щербакова Е.В.

9.

Таким образом, программа отдельного учебного предмета (рабочая
программа) является составной частью комплексного документа –
основной образовательной программы, разработанной в конкретном
образовательном учреждении.
В п.18.2.2. ФГОС ООО описаны требования к программам отдельных
учебных предметов:
«Программы отдельных учебных предметов, курсов должны
обеспечивать достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы основного общего
образования.
Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на
основе требований к результатам освоения основной
образовательной программы с учётом основных направлений
программ, включённых в структуру основной образовательной
программы.
Щербакова Е.В.

10.

Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:
-пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели
основного общего образования с учётом специфики учебного
предмета;
-общую характеристику учебного предмета, курса;
-описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
-личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
конкретного учебного предмета, курса;
-содержание учебного предмета, курса;
-тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности;
-описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса;
-планируемые результаты изучения учебного предмета, курса».
Щербакова Е.В.

11.

Пояснительная записка содержит следующие сведения:
-название, автора и год издания учебно-методического комплекта и
«авторской программы», на основе которой составлена рабочая
программа учебного курса (гриф Министерства образования и науки
РФ «Рекомендовано» свидетельствует о том, что данная программа и
учебник, соответствующий ей, прошли полную апробацию с
положительными результатами, действует 5 лет, гриф «Допущено»– о
разрешении на апробацию – дается на 4 года.);
цель и задачи учебного курса;
-особенности класса, в котором будет реализован данный учебный курс;
-количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа
учебного курса;
-характерные для учебного курса формы организации деятельности
обучающихся;
-специфические для учебного курса формы контроля освоения
обучающимися содержания (текущего, промежуточного, итогового).
Щербакова Е.В.

12.

Общая характеристика учебного предмета, курса.
Значение литературы как учебного предмета
(метапредметная роль).
Формируемые компетенции.
Щербакова Е.В.

13.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
В этом разделе указывается количество часов
по учебному плану, который входит в состав
ООП, разработанной в данном
образовательном учреждении.
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса (Указаны в ФГОС).
Щербакова Е.В.

14.

Содержание учебного предмета, курса.
В этой части программы перечисляются
дидактические единицы, т.е. термины,
определения, понятия и т. п., подлежащие
усвоению в процессе изучения дисциплины
и составляющие содержание учебного
предмета.
Щербакова Е.В.

15.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности может включать:
-название тем, разделов учебного курса, последовательность их изучения;
-количество часов, отведенных на изучение темы, раздела учебного курса;
-виды деятельности обучающихся и (или) возможные формы контроля;
-направления творческой, проектной, исследовательской деятельности
обучающихся;
-пояснения по использованию в процессе обучения компьютерного
оборудования, программного обеспечения, дидактических средств, учебного
оборудования, цифровых образовательных ресурсов.
Структура календарно-тематического планирования может быть определена
локальным актом на уровне образовательного учреждения, управления
образованием или министерства образования субъекта федерации.
Щербакова Е.В.

16.

Описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного процесса
может включать:
-литературу (основную и дополнительную);
-дидактические материалы;
-учебное оборудование;
-компьютерное оборудование;
-программное обеспечение;
-цифровые образовательные ресурсы.
Щербакова Е.В.

17.

Планируемые результаты изучения учебного предмета,
курса.
Планируемые результаты изучения учебного предмета оформляются с
использованием формулировок:
-ученик научится и ученик получит возможность научиться.
Первая формулировка отражает знания и учебные действия, которые
принципиально необходимы для обучения в школе и могут быть освоены
подавляющим большинством учеников.
Вторая формулировка связана со знаниями и учебными действиями, которые
смогут продемонстрировать только отдельные мотивированные и способные
учащиеся или которые имеют пропедевтический характер Оформление
программы обычно конкретизируется локальными актами образовательных
учреждений, поэтому целесообразно ориентироваться на требования и
образцы, разработанные в конкретной школе.
Щербакова Е.В.

18.

Титульный лист рабочей программы обычно
включает:
-полное наименование образовательного учреждения;
-гриф утверждения программы (согласование с заместителем директора
по УВР и директором школы с указанием даты);
-название учебного курса, для изучения которого написана программа;
-указание параллели, класса, где реализуется программа;
-фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или
нескольких),
-квалификационную категорию;
-название города, населенного пункта;
-год разработки программы.
Щербакова Е.В.

19.

Интернет-источники
• https://adonius.club/uploads/posts/202201/1641957684_57-adonius-club-p-zolotaya-ramka-naprozrachnom-fone-73.png - рамка
• https://catherineasquithgallery.com/uploads/posts/20
21-02/1613354268_82-p-bezhevo-zolotoi-fon-88.png фон
• https://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/91/991
/91991425_large_75g1113a.png - чернильница
Щербакова Е.В.