Игровые технологии на уроках ИЗО. Игровая деятельность

1. Игровые технологии на уроках ИЗО

2. Игровые технологии способствуют:

1. Правильно организованная игра
тренирует память, помогает учащимся
выработать речевые умения и навыки;
2. Игра стимулирует умственную
деятельность, развивает внимание и
познавательный интерес к предмету;
3. Игра – один из приёмов преодоления
пассивности учеников.

3. Игровая деятельность выполняет следующие функции:

развлекательную
коммуникативную
самореализации
терапевтическую
диагностическую
коррекции
межнациональной коммуникации
социализации

4.

В структуру игры как
процесса входят:
-роли, взятые на себя;
-игровые действия;
-игровое перевоплощение в
предметы;
-реальные отношения между
играющими
-сюжет (содержание)

5. Игры по виду деятельности разделяются:

-Физические (двигательные);
-интеллектуальные (умственные);
-трудовые;
-социально-педагогические.

6. По характеру педагогического процесса выделяют группы игр:

-обучающие, тренировочные, контролирующие и
обобщающие;
-познавательные, воспитательные, развивающие;
-репродуктивные, продуктивные, творческие;
-коммуникативные, диагностические,
профориентационные, психотерапевтические.

7.

«В игре ребёнок всегда выше
своего обычного поведения, он
в игре как бы выше на голову
самого себя»
Л.С. Выготский

8. Игры и упражнения на выполнение изображений из геометрических фигур

9.

10. Составление орнамента

11. Аппликация

12. Составление композиции из силуэтов

13. Анализ геометрической формы предметов

14. Игры и упражнения по цветоведению

15. Цвет. Композиция

16. Холодные и тёплые цвета

17. Игры и упражнения способствующие усвоению новых терминов

• Архитектура
Скульптура
Живопись
Графика
ДПИ

18. Игры и упражнения для развития восприятия произведений искусства

19. Соотнесите автора и произведение И. Грабарь И. Шишкин Г. Нисский

20. Кроссворд по ДПИ