Модуль G: разработка и проведение фрагмента консультации для родителей (законных представителей)

1.

МОДУЛЬ G: РАЗРАБОТКА И ПРОВЕДЕНИЕ
ФРАГМЕНТА КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
(ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) УЧАЩИХСЯ
.разработчик:
Мамонтова Кристина Олеговна

2.

СОДЕРЖАНИЕ
1. Почему поражения это хорошо?
2. проблема
3. Как правильно поддержать ребёнка
после поражения в соревновании?
4. Какие слова не стоит говорить детям
после поражения в соревновании

3.

3
ПРОБЛЕМА
.
Проблема состоит в том, что чаще всего дети не способны
нормально отреагировать на проигрыш в каком-либо
соревновании и видят в этом конец света. Боятся, что если они
проиграли, то родители обязательно отвернутся от них

4.

4
ПОЧЕМУ ПОРАЖЕНИЯ
ЭТО ХОРОШО?
.
1.
2.
3.
4.
Учебный опыт: Поражения помогают детям осознать, что не всегда можно
быть победителем, и что даже неудача может быть потенциальным
источником уроков и инсайтов. Этот опыт обучает их, что важно быть
готовым к различным исходам и уметь из них извлекать полезные уроки.
Развитие толерантности к неудачам: Поражения учат детей толерантности к
неудачам, способствуя их адаптивным способностям и развитию стратегий
для преодоления препятствий.
Развитие упорства и настойчивости: Поражения могут способствовать
развитию у детей качеств настойчивости и упорства. Они учат, что неудача
не является концом, а возможностью для роста и дальнейших улучшений.
Уроки по управлению эмоциями: Поражения учат детей управлять своими
эмоциями, понимать и преодолевать разочарование, грусть или
разочарование. Это развивает их эмоциональную интеллектуальность и
усиливает их способность справляться с трудностями в будущем.

5.

.
5

6.

ПРАВИЛЬНО И
НЕПРАВИЛЬНО
.

7.

7.
КАК ПРАВИЛЬНО ПОДДЕРЖАТЬ
РЕБЁНКА ПОСЛЕ ПОРАЖЕНИЯ В
СОРЕВНОВАНИИ?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Проявление эмпатии.
Обсуждение уроков из поражения.
Привлечение к другим видам деятельности.
Содействие самоанализу.
Подчеркнуть важность участия.
Предоставление поддержки и внимания.

8.

8
ТЫ НИКОГДА НЕ ПОБЕЖДАЕШЬ"
ИЛИ "ТЫ ВСЕГДА
ПРОИГРЫВАЕШЬ"
Эти высказывания могут создать у у ребенка
чувство беспомощности и неверия в
собственные способности. Они не помогают
в поиске конструктивных путей для
улучшения результатов.
"ТЫ СОВСЕМ НЕ СТАРАЛСЯ" ИЛИ
"ТЫ ПРОВАЛИЛ ЭТО"
Эти высказывания могут сделать ребенка
чувствовать себя недооцененным и
недостаточно усердным. Они подрывают
самооценку и доверие к собственным
усилиям.
"ТЫ ДОЛЖЕН БЫЛ ПОБЕДИТЬ"
Это создает чувство давления и
недопустимых ожиданий, что может вызвать
стресс у ребенка и сделать его более
склонным к перфекционизму
«ПОБЕДА – ВСЁ, ПОРАЖЕНИЕ –
НИЧТО»
Данное утверждение ставит упор только на
результат, умаляя значимость участия и
усилий, а также уроков, которые можно
извлечь из поражения.

9.

.
9
ИГРА «КАК-БЫ ВЫ…»
Родителям(законным представителям) по очереди
передают шар и они отвечают на заданный педагогом
вопрос.

10.

Где меня можно найти
Педагог дополнительного образования в сфере
изобразительного и декоративно-прикладного
искусства Мамонтова Кристина Олеговна.
Ссылка на ВКонтакте:
Ссылка на Телеграм:
10