Ежемесячный МДОУ «Детский сад №26 «Светлячою» информационно-познавательный журнал группы №12 «Вишенки» для детей и их родителей

1.

Выпуск №6
Февраль, 2024
«Наши именинники»
Стр.2
«23 февраля
День защитника
Отечества»
Стр. 3
«Специалисты
советуют»
Советы для родителей
гиперактивных детей
Стр.4-6
«Читайте вместе с нами»
Примерный перечень
художественной
литературы по ФОП ДО.
От 1 года до 2 лет.
От 2 до 3 лет
Стр.7-8
«Будь здоров»
Советы доктора
Айболита
Стр.9
«Талантливые
пальчики»
Мастер-класс в
картинках «Самолет
для папы»
Стр.10
«Развиваемся, играя»
Стр.11-12
«Ваши отзывы и
предложения»
Стр.13
Стр.1
Уважаемые родители!
Приветствую Вас, на страницах нашего журнала.
Перед Вами шестой номер ежемесячного информационнопознавательного журнала нашей группы «Играем, учимся,
растем вместе».
Каждый номер журнала размещен на сайте нашей группы
https://vk.com/club221791885 и у Вас будет возможность его
распечатать, чтобы читать вместе с детьми.
Приглашаем Вас присоединиться к выпуску следующих
номеров газеты «Играем, учимся, растем вместе» в роли
авторов статей.
Присылайте ваши материалы на электронный адрес:
[email protected]

2.

«Наши именинники»
06.02
Красноперов Давид
07.02
Сергеева Ариша
Уважаемые родители!
Яна Александровна и Алексей Александрович!
Дарья Руслановна и Виталий Александрович!
Вашим крошкам уже два года!
Поздравляем Вас, со вторым днем рождения Ваших малышей!
Пускай Ваши детки растут здоровыми, счастливыми, любопытными и
радуют Вас каждый день.
Желаем, чтобы в Вашем доме царила гармония и любовь!!!
Стр.2

3.

«23 Февраля День защитника Отечества
В этот День февральский празднует
народ,
Светлый, мирный праздник!
Праздник всех отцов,
Праздник дедов, братьев,
праздник всех мужчин!
Тех, кому мы верим, верим до конца,
Что за жизнь за нашу, отдадут сердца.
Счастья им желаем и любви земной,
Им за наше счастье и за наш покой!
Уважаемые наши мужчины, наши папы!
От лица воспитателей примите поздравления
с Днем защитника Отечества!
Мы искренне желаем вам мужества,
крепкого здоровья,
бодрости духа и молодецкой удали.
Берегите и защищайте свою семью,
будьте примером для подрастающего поколения
и надежной опорой для любимых.
Процветания вам и всех благ!
Дорогие наши папы!
Приглашаем Вас на зарядку вместе
с нами.
с 19 февраля по 22 февраля в
детском саду
Акция «Зарядка с папой»
Обувь Вам спортивная и форма для
этого нужна.
Стр.3

4.

«Специалисты советуют»
Обнимаете своего ребенка.
Тактильный контакт для всех деток неимоверно важен. А
для маленького непоседы особенно. Для того, чтобы
ребенок чувствовал себя любимым и счастливым, его
нужно обнимать не меньше 8 раз в день, часто брать на
руки, усаживать на колени и периодически устраивать
шуточную возню с щекотанием, обниманием и
целованием. Но никогда не устраивайте таких игр
насильно, тактильный контакт только по обоюдному
желанию.
Помогайте ему успокоиться и расслабиться.
Разыгравшись, ребенок уже не может успокоиться сам. Процесс укладывания
спать превращается в пытку для обоих. Поэтому не стоит ждать, когда малыш
устанет до изнеможения и просто свалится с ног. Придумайте совместное
спокойное занятие, порисуйте, сделайте расслабляющую и успокаивающую
зарядку, почитайте книжку.
Избавьтесь от агрессии.
Для того, чтобы научиться справляться со своими эмоциями, нужно вовремя
распознавать их. Поэтому находясь с малышом, озвучивайте все чувства и
эмоции, которые им овладевают: «Ты расстроен», «Ты сейчас очень сердит и
обижен», «Тебе грустно и одиноко», «Тебе весело и радостно». Всегда
обращайте внимание ребенка, когда у него хорошее настроение, и в то же время
не ругайте и не осуждайте за агрессию. Если вы будете игнорировать всплески
счастья и радости у ребенка. Заостряя внимание только на тех моментах, когда
ребенок кричит, кусается, дерется и капризничает, вы только поощрите плохое
поведение в его глазах.
Когда вы видите, что малыш сердит и раздражен, найдите вместе способ
выплеснуть все плохое и избавиться от агрессии. Например, можно
притвориться львом или сильно рычать, выражая свое недовольство, можно
порвать газету на мелкие кусочки, можно из всех сил стучать палкой во дворе по
асфальтированной дорожке или бить подушку, но никогда нельзя причинять
боль живым существа.
Стр.4

5.

«Специалисты советуют»
Придерживайтесь режима дня.
Режим дня очень важен для ребенка. Ритуалы, привычные
последовательности вносят стабильность, спокойствие и
уверенность в его жизнь. Спланируйте день, чтобы у
ребенка было достаточно времени на то, чтобы выспаться,
умыться, покушать и выполнить все намеченные им дела.
Сон, прогулки и прием пищи должны происходить всегда
в одно и то же время и не нарушать для малыша
привычный ход событий его жизни.
Учите доводить дело до конца.
Ребенку сложно усидеть на месте, даже когда вы читаете ему интересную
книжку. Он вскакивает, прыгает и задает массу вопросов. Не раздражайтесь,
удовлетворите его любопытство, но после этого вернитесь к месту, на котором
остановились. Приучайте ребенка понемногу с раннего детства доводить любое
дело до конца. Обязательно хвалите и поощряйте. Вот увидите, такая награда
порой творит чудеса!
Преодолейте детские страхи и тревоги.
Невозможность усидеть хотя бы минуту на одном месте, неумение дослушать,
довести дело до конца, сбивчивая речь с проглатыванием букв и слов,
хаотичность движений- это все следствие перевозбуждения. Причина такого
поведения, по опыту психологов, чаще всего заключается в страхе остаться
одному, недополучить свою долю родительского внимания, в ревности или
обиде.
Чтобы избавиться от своих переживаний и страхов, ребенок пытается заполнить
собой все жизненное пространство, быть постоянно в центре внимания
родителей и близких ему людей. Всеми силами отыщите реальную причину
беспокойства ребенка и найдите возможность ее устранить.
Стр.5

6.

«Специалисты советуют»
Научитесь слушать и понимать своего ребенка.
Попытайтесь воспринимать плохое поведение своего
ребенка как просьбу о помощи и постарайтесь выяснить
причину. Возможно, малыш не высыпался и устал,
голоден или испугался, чего-то боится или плохо себя
чувствует. Он чувствует, что что-то не так, но объяснить,
высказать свои ощущения и переживания еще не может.
Тут поможет теплая ванна, нежные прикосновения
пальцами к лицу малыша, медленное поглаживание.
Спокойно и плавно проводите по носику, лобику, глазкам и губкам ребенка.
Хорошо помогает медитация, сказкотерапия, успокаивающая гимнастика.
Любите ребенка всегда. И всегда давайте понять, что вы любите своего малыша
даже тогда, когда он ведет себя плохо, капризничает и дерется. Не ругайте и не
кричите, малыш не виноват в том, что ему сложно овладеть собственными
эмоциями. Если же вы сердитесь, объясните ребенку почему. Осуждайте не
самого ребенка, а его поступки.
Вводите ограничения.
Диетологи рекомендуют исключить из меню гиперактивных детей все острое,
соленое, жареное, сладкое. Чипсы, сухарики, сладкая газировка, картошка фри,
пирожные, шоколад возбуждающе действуют на вкусовые рецепторы,
перенасыщая
кровь
быстрыми
углеводами,
что
сопровождается
дополнительным всплеском энергии.
Также попробуйте нащупать золотую середину между требовательностью и
вседозволенностью. Используйте минимум «нельзя», но в этом случае ребенок
должен подчиняться им безоговорочно.
Все свои запреты всегда объясняйте, тогда ребенок
воспримет их спокойно и без возражений.
Стр.6

7.

«Читайте вместе с нами»»
Примерный перечень
художественной
литературы по ФОП ДО.
От 1 года до 2 лет.
Малые формы фольклора.
«Как у нашего кота...», «Киска, киска, киска, брысь!..», «Курочка», «Наши
уточки с утра...», «Еду-еду к бабе, к деду...», «Большие ноги...», «Пальчикмальчик...», «Петушок, петушок...», «Пошел кот под мосток...», «Радуга-дуга...».
Русские народные сказки.
«Козлятки и волк» (обраб. К.Д. Ушинского), «Колобок» (обраб. К.Д. Ушинского),
«Золотое яичко» (обраб. К.Д. Ушинского), «Маша и медведь» (обраб. М.А.
Булатова), «Репка» (обраб. К.Д. Ушинского), «Теремок» (обраб. М.А. Булатова).
Поэзия.
Александрова З.Н. «Прятки», «Топотушки», Барто А.Л. «Бычок», «Мячик»,
«Слон», «Мишка», «Грузовик», «Лошадка», «Кораблик», «Самолет» (из цикла
«Игрушки»), «Кто как кричит», «Птичка», Берестов В.Д. «Курица с цыплятами»,
Благинина Е.А. «Аленушка», Жуковский В.А. «Птичка», Ивенсен М.И.
«Поглядите, зайка плачет», Клокова М. «Мой конь», «Гоп-гоп», Лагздынь Г.Р.
«Зайка, зайка, попляши!», Маршак С.Я. «Слон», «Тигренок», «Совята» (из цикла
«Детки в клетке»), Орлова А. «Пальчики-мальчики», Стрельникова К. «Кряккряк», Токмакова И.П. «Баиньки», Усачев А. «Рукавичка».
Проза. Александрова З.Н. «Хрюшка и Чушка», Б.Ф. «Маша и Миша»,
Пантелеев Л. «Как поросенок говорить научился», Сутеев В.Г. «Цыпленок и
утенок», Чарушин Е.И. «Курочка» (из цикла «Большие и маленькие»), Чуковский
К.И. «Цыпленок».
Стр.7

8.

«Читайте вместе с нами»»
Примерный перечень художественной литературы
по ФОП ДО.
От 1 года до 2 лет.
Малые формы фольклора.
«А баиньки-баиньки», «Бежала лесочком лиса с кузовочком...», «Большие ноги»,
«Водичка, водичка», «Вот и люди спят», «Дождик, дождик, полно лить...», «Заяц
Егорка...», «Идет коза рогатая», «Из-за леса, из-за гор...», «Катя, Катя...», «Кисонькамурысонька...», «Наша Маша маленька...», «Наши уточки с утра», «Огуречик,
огуречик...», «Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду! Сидит ворон на дубу», «Поехали, поехали»,
«Пошел котик на Торжок...», «Тили-бом!...», «Уж ты, радуга-дуга», «Улитка, улитка...»,
«Чики, чики, кички...».
Русские народные сказки.
«Заюшкина избушка» (обраб. О. Капицы), «Как коза избушку построила» (обраб. М.А.
Булатова), «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской), «Лиса и заяц» (обраб. В.
Даля), «Маша и медведь» (обраб. М.А. Булатова), «Снегурушка и лиса» (обраб. А.Н.
Толстого).
Фольклор народов мира.
«В гостях у королевы», «Разговор», англ. нар. песенки (пер. и обраб. С. Маршака); «Ой
ты заюшка-пострел...», пер. с молд. И. Токмаковой; «Снегирек», пер. с нем. В.
Викторова, «Три веселых братца», пер. с нем. Л. Яхнина; «Ты, собачка, не лай...», пер. с
молд. И. Токмаковой; «У солнышка в гостях», словацк. нар. сказка (пер. и обраб. С.
Могилевской и Л. Зориной).
Произведения поэтов и писателей России.
Поэзия. Аким Я.Л. «Мама»; Александрова З.Н. «Гули-гули», «Арбуз»; Барто А., Барто
П. «Девочка-рёвушка»; Берестов В.Д. «Веселое лето», «Мишка, мишка, лежебока»,
«Котенок», «Воробушки»; Введенский А.И. «Мышка»; Лагздынь Г.Р. «Петушок»;
Лермонтов М.Ю. «Спи, младенец...» (из стихотворения «Казачья колыбельная»);
Маршак С.Я. «Сказка о глупом мышонке»; Мошковская Э.Э. «Приказ» (в сокр.),
«Мчится поезд»; Пикулева Н.В. «Лисий хвостик», «Надувала кошка шар...»; Плещеев
А.Н. «Травка зеленеет...»; Саконская Н.П. «Где мой пальчик?»; Сапгир Г.В. «Кошка»;
Хармс Д.И. «Кораблик»; Чуковский К.И. «Путаница».
Проза.
Бианки В.В. «Лис и мышонок»; Калинина Н.Д. «В лесу» , «Про жука», «Как Саша и
Алеша пришли в детский сад» (1-2 рассказа по выбору); Павлова Н.М. «Земляничка»;
Симбирская Ю.С. «По тропинке, по дорожке»; Сутеев В.Г. «Кто сказал «мяу?», «Под
грибом»; Тайц Я.М. «Кубик на кубик», «Впереди всех», «Волк» (рассказы по выбору);
Толстой Л.Н. «Три медведя», «Косточка»; Ушинский К.Д. «Васька», «Петушок с
семьей», «Уточки» (рассказы по выбору); Чарушин Е.И. «В лесу» (1-3 расск. по выб.),
«Волчишко»; Чуковский К.И. «Мойдодыр».Произведения поэтов и писателей разных
стран. Биссет Д. «Га-га-га!», пер. с англ. Н. Шерешевской; Дональдсон Д. «Мишкапочтальон», пер. М. Бородицкой; Капутикян С.Б. «Все спят», «Маша обедает», пер. с
арм. Т. Спендиаровой; Остервальдер М. «Приключения маленького Бобо. Эрик К.
«Очень голодная гусеница».
Стр.8

9.

«Будь здоров»
Стр.9

10.

«Талантливые пальчики»
Мастер-класс в картинках «Самолет для папы»
Уважаемые родители! Предлагаем Вам вместе с детьми смастерить самолет для
папы, дедушки, друга. Пусть совместное творчество подарит Вам и вашему
ребенку массу положительных эмоций и впечатлений.
Стр.10

11.

«Развиваемся играя»
Кляксография
Если развести гуашь с водой, можно
рисовать способом кляксографии, или
выдуванием из трубочки для напитков.
Размешайте гуашь с водой в пропорции 1:1,
нанесите на бумагу жидкую кляксу с
помощью пипетки или кисточки и дайте
ребёнку трубочку для напитков. Задача
художника – дуть в трубочку, управляя
движением
кляксы.
Клякса
будет
передвигаться, оставляя след из краски.
Такая техника очень развивает воображение малыша, а также способствует
развитию силы дыхания. Обычно при рисовании таким способом заранее участники
не догадываются, какой рисунок получится. Можно сказать, как клякса ляжет. Но
можно задать идею рисунка, например, нарисовать пейзаж осеннего или зимнего леса,
тогда кляксы нужно накладывать на нижнюю часть холста и дуть их вверх, а линии
станут деревьями.
Стр.11

12.

«Развиваемся играя»
«Расскажи сказку по картинке»
Стр.12

13.

«Ваши отзывы и предложения»
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
На этой страничке Вы можете написать и предложить, какие темы для Вас
актуальны в выпусках нашего журнала. Какие Вы бы хотели провести совместные
мероприятия с детьми в группе и т.д.
Выпуск подготовила:
Воспитатель Боринская И.А
Сайт группы: https://vk.com/club221791885
Стр.13
Ждем Ваших отзывов и предложений.
С уважением воспитатель группы №12
Боринская И.А.