Формування інформаційно-комунікативних компетентностей на уроках біології

1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

Освіта :вища , закінчила
Волинський Державний університет
ім. Лесі Українки,
факультет біологічний
Загальний стаж роботи: 12років
Стаж роботи на посаді: 12років
Кваліфікаційна категорія: ІІ
Посада: вчитель біології

2. Презентація досвіду роботи вчителя біології Кудриль Лілії Леонідівни

Формування інформаційнокомунікативних компетентностей на
уроках біології
Для когось природничі дисципліни –
тільки слово,
Для когось – неприємні відчуття,
Для когось – це лише науки,
Для нас вони – наше життя!

3.

Педагогічне:
Учитись важко, а учить ще важче,
Але не мусиш зупинятись ти,
Як учням віддаєш усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
Моє кредо
Життєве:
Неможливо повернутися в минуле та змінити
свій старт,але завжди є можливість стартувати
зараз та змінити свій фініш!

4. Формування інформаційно-комунікативних компетентностей на уроках біології

Актуальність
Новизна
Мета
• Національна доктрина
розвитку освіти
«Україна ХХІ століття»
• один із пріоритетних напрямків розвитку
у сучасній освіті
• запорука конкурентноспроможності
майбутнього фахівця
• вимога сучасного інформаційного
суспільства
• застосування ІКТ для розвитку пізнавальної активності учнів, формування
логічного і системного мислення;
• створення умов для формування вмінь і навичок дослідницької і
пошукової роботи в сучасних інформаційних ресурсах;
• оптимальний розвиток навичок роботи з інформацією;
• поєднання біологічних знань з життєвим досвідом та майбутньою
професійною діяльністю.

5.

Підвищення рівня ефективності освіти
Виникає інтерес учнів,
мотивація навчальної діяльності
Використання засобів мультимедіа
Використання ПК –
основа інформаційних технологій навчання
Розвиток НТП

6.

Дидактичні можливості інформаційних технологій
Полегшення
сприйняття і
запам’ятовуван
ня навчального
матеріалу
Розвиток
самостійності і
творчості
Можливість
яскравого
самоствердження
через виконання
наукових проектів,
створення
презентацій
Дидактичні
можливості
інформаційних
технологій при
вивчені біології
Для учнів
Залучення до
передових
досягнень науки і
техніки, новітніх
технологій
Вироблення
навичок для
практичного
застосування у
сучасному
інформаційному
середовищі
Формування
більшості
компетенцій
особистості, які
задекларовані
чинною
програмою з
біології

7.

Дидактичні можливості інформаційних технологій
Можливість
корегувати
навчальний процес
завдяки
налагодженню
оперативного
зворотнього
зв’язку
Суттєве розширення
творчої діяльності
завдяки можливостям
самостійно обирати
план проведення
уроку, підбирати
додаткові матеріали
тощо
Економне
використання
навчального часу
Скорочення видів
роботи, що
втомлюють учнів
Дидактичні
можливості
інформаційних
технологій при
вивченні біології
Для вчителів
Створення умов для
здійснення як
індивідуального, так і
диференційованого
підходу до учнів у
процесі використання
програмних засобів
Можливість
ефективно
організовувати
контроль знань,
умінь і навичок
учнів

8. Використання ІКТ

Розвиток
абстрактного та
творчого мислення
Залучення учнів до
активної навчальнопізнавальної діяльності
Доступ до
найрізноманітнішої
інформації
Підвищення
мотивації та інтересу
до навчання
Переваги
використання ІКТ
Формування
ключових
компетенцій
Індивідуалізація
навчання
Можливість
самоствердження та
самореалізації
Об’єктивний
контроль знань

9.

для
організації
самостійної
роботи
у демонстраційному
експерименті
проведення
опитувань
віртуальний
біологічний
експеримент
під час
розв'язування
задач
під час
викладу
нового
матеріалу
використання
домашнього
комп’ютера
створення
презентаці
й
створення
проблемних
ситуацій
сучасна
цифрова
фото- та
відеотехніка

10. Навчальні досягнення учнів з біології у 2015-2016 н.р.

80%
70%
60%
50%
низький рівень
40%
середній рівень
достатній рівень
30%
високий рівень
20%
10%
0%
6 клас
7клас
9 клас 10 клас 11 клас

11.

Результативність роботи з учнями
№
п/п
Рік
Прізвише ім’я учня
Результат
1.
2013-2014
Єгорова Ірина
II місце олімпіада з
біології
2.
2014-2015
Міщанчук Ірина
I місце, олімпіада з
біології
3.
2015-2016
Стречен Інна
ІІІ місце у Волинській
області за особисту
першість у біологічному
турнірі
4.
2015-2016
Стречен Інна
ІІІ місце у складі
команди збірної
Волиської області у
Всеукраїнському турнірі
з біології
5.
2016-2017
Міщанчук Катерина
ІІІ місце, олімпіада з
біології
6.
2016-2017
Єгорова Ірина
IIІ місце олімпіада з
біології

12.

Виступи на методичних комісіях, семінарах,
педрадах
1. “Застосування ІКТ на уроках біології” (жовтень 2013р.).
2. “ Інноваційний підхід до уроку ,як один із шляхів
розумової діяльності учнів”(квітень 2014р.).
3. “Розвиток пізнавального інтересу у вивчені біології за
допомогою інформаційних технохнологій” (листопад
2015р.).
4. “Формування ключових компететностей на уроках
біології через використання сучасних інноваційних
педагогічних технологій ” (жовтень 2016р.).
5. « Роль ІКТ у формуванні інформаційної компетентності
на уроках біології»(жовтень 2016 р)
Участь у виставці “ Творчі сходинки педагогів Волині ”:
1. Методичні рекомендації “Застосування ігрових технологій на уроках
біології”, 2013р.
2. Збірник вправ “Логічні стежинки екології”, 2016р.

13.

Участь у конкурсі вчитель року 2016року – ІІ місце
Семінар учителів біології листопад 2016 р. .
Тема семінару «Формування навчальнопізнавальних компететностей учнів на уроках
біології засобами ІК –технологій»
1.Урок « Нуклеїнові кислоти , їх склад і будова.
Роль нуклеїнових кислот у життєдіяльності
організмів»
2.Майстер- клас «Використання ІКТ – шлях до
ефективного уроку»

14. Завдання для подальшої педагогічної діяльності

організаційні
здібності
творча
особистість
учителя
базові знання
з предмету
Професіоналізм
учителя
володіння
сучасними
методиками
прагнення до
самовдосконалення
здатність
бачити в учневі
особистість

15.

Учитель готується до найкращого
уроку все життя
В.О.Сухомлинський