Любовь и труд вместе идут (младшая группа)

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида №37 «Гвоздичка»
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
Проект
в младшей группе «Незабудка» по трудовому воспитанию
Тема: «Любовь и труд вместе идут»
Подготовили:
Кузнецова А.А
Колюпанова О.В.

2.

Цель проекта
Актуальность проекта
Создание условий для формирования
у детей младшего дошкольного
возраста позитивных установок к
различным видам труда.
Труд - важнейшая составляющая
человеческой жизни.
Современный этап общественного и
экономического развития предъявляет
высокие требования к личности:
добросовестное отношение к работе,
движение к труду и его результатам;
коллективизм; проявление инициативы,
активного творческого подхода к труду;
отношение к труду как к осознанной
необходимости и основной жизненной
потребности
человека.
Все
эти
положения
свидетельствуют
об
актуальности проекта.
Вид проекта: Познавательноигровой
Длительность проекта: январь,
февраль
Участники проекта: Дети 3-4 лет,
Воспитатели

3.

Задачи
Воспитывать у детей желание принимать
участие в трудовой деятельности.
Формировать навыки самообслуживания.
Воспитание
культурно-гигиенических
навыков.
Владение
элементарными
нормами и правилами здорового образа
жизни (при формировании полезных
привычек).
Формирование у детей первичных
представлений о труде взрослых, его
роли в общественной жизни и жизни
каждого человека.
Воспитание ценностного отношения к
собственному труду и труду других
людей.
Виды труда
1. Самообслуживание \ Культурногигиенические навыки.
2.Хозяйственно-бытовой труд.
3.Труд в природе.
4.Ознакомление с трудом взрослых.

4.

Условия
Предполагаемый результат
1.Повседневное
систематическое
включение каждого ребенка в труд.
2.Посильность труда, то есть такая нагрузка,
с которой дети справляются, затрачивая
достаточное усилие, но не переутомляются.
3.Наличие соответствующего оборудования
для труда, удовлетворяющего следующим
требованиям:
функциональность,
безопасность, внешняя привлекательность и
гигиеничность.
4.Связь с семьей, наличие регулярных
трудовых обязанностей не только в детском
саду, но и дома.
Реализация
проекта
поможет
воспитателю эффективно осуществлять
работу
по
трудовому
воспитанию
младших дошкольников. Расширит сферу
детской трудовой деятельности, повысит
интерес к труду, будет способствовать
формированию навыков
трудовой деятельности.

5.

Предварительная работа
1.Изучила педагогическую литературу по данной теме.
2.Определила задачи.
3.Определила содержание воспитательно - образовательной работы.
4.Составили перспективный план по организации трудового воспитания
младших дошкольников.

6.

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания
Образовательные задачи
1.Снимать и надевать одежду,
обувь
в
определенной
последовательности.
Замечать
непорядок в одежде и устранять
его с небольшой помощью
взрослого.
2.Аккуратно складывать и вешать
одежду, убирать на место обувь.
Наводить порядок в своем шкафу.
3.Звстегивать
и
расстегивать
пуговицы.
Пользоваться
различными застежками.
4.Учить выворачивать вещи на
лицо.
Воспитательные задачи
1.Воспитывать опрятность,
взаимопомощь, бережливость.
2.Приучать соблюдать
элементарные правила поведения
в раздевалке (не шуметь, не
бегать, не стучать дверцами
шкафов, не сорить, помогать
товарищам, не мешать другим).
3.Воспитывать гуманные чувства и
положительные взаимоотношения

7.

8.

Самообслуживание в процессе умывания и
развития культурно-гигиенических навыков
Образовательные задачи
1.Заворачивать рукава.
2.Пользоваться мылом (намыливать
руки
до
образования
пены,
тщательно смывать).
3.Мыть лицо.
4.Насухо вытираться своим, снятым и
развернутым полотенцем, аккуратно
вешать его на место.
5.Пользоваться расческой.
6.Своевременно
носовым платком.
пользоваться
Воспитательные задачи
1.Бережно относиться к предметам
гигиены (полотенце, мыло, носовой
платок).
2.Проявлять аккуратность (не мочить
одежду, не разбрызгивать воду).
3.Вести себя спокойно, проявлять
вежливость.

9.

10.

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом в
помещении
Содержание деятельности
1.Расставлять
игрушки.
книжки.
Некоторый
материал перед занятием.
Расставлять 6.Протирать клеенки после занятия, столы.
раздаточный Собирать кисточки, обрезки бумаги.
2.Расставлять
стулья
музыкальном зале.
в
7.Убирать строительный материал.
группе,
8.Переодевать кукол.
9.Отбирать
определенные
игрушки,
3.Раскладывать и складывать по просьбе
предметы для игр, труда по просьбе
музыкального руководителя султанчики,
воспитателя.
флажки и др. на определенное место или в
10.Помогать
сверстникам
убирать
коробки, после окончания занятия.
игрушки, строительный материал.
4.Убирать мусор в корзину.
5.Раскладывать в коробки отточенные
карандаши.

11.

Образовательные задачи
1.Знать, где, в каком порядке
хранить игрушки. Знать, где
лежат книжки.
2.Учить компактно и аккуратно
складывать
строительный
материал.
Воспитательные задачи
1.Воспитывать стремление к чистоте и
порядку в окружающей обстановке,
приучать соблюдать порядок.
2.Развивать волевое усилие, желание
помогать взрослым, проявлять активность,
старание.
3.Учить соблюдать чистоту и
порядок в помещении.
3.Воспитывать
аккуратность,
самостоятельность, бережное отношение к
игрушкам и предметам, желание трудиться.
4.Выполнять порученное дело
до конца.
4.Учить детей
деятельности.
5.Учить трудиться рядом. Учить
трудиться совместно.
5.Воспитывать желание оказать помощь,
проявлять гуманные чувства к товарищам.
общаться
в
процессе

12.

13.

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым
трудом на участке
Содержание деятельности
1.Собирать игрушки. Мыть игрушки.
2.Поливать песок из леек.
3.Подметать в домиках и других постройках.
4. Протирать скамейки.
5.Собирать мусор,
6.Сгребать листву, сносить ее в ведрах в кучу, отвозить на тележках.
7.Сметать снег со скамеек, построек.
8.Собирать снег в кучу, свозить к месту построек.
9.Расчищать дорожку от снега.

14.

Образовательные задачи
1.Выполнять задания воспитателя.
Воспитательные задачи
1.Воспитывать бережное отношение к
2.Учитьмыть игрушки в мыльной воде, игрушкам.
ополаскивать в чистой воде, вытирать
2.Воспитывать интерес к повседневному
тряпочкой.
труду, желание трудиться.
3.Пользоваться лейкой, работать аккуратно,
3.Воспитывать
желание
трудиться
не мочить обувь.
самостоятельно, активно.
4.Учить пользоваться веником, совком,
выметать сор из углов, мести в сторону 4.Учить доводить начатое дело до конца.
выхода.
5.Воспитывать стремление добиваться
результатов в труде, имеющем значение
5.Формировать навыки работы граблями.
для окружающих.
6.Учить работать лопатами.

15.

16.

Поручения, связанные с трудом в природе (в группе)
Содержание деятельности
Образовательные задачи
Под руководством воспитателя:
1.Знать названия растений. Дать детям понятие о
том, что растениям необходимы вода, тепло и
1.Поливать растения
свет, что за ними нужно ухаживать, поливать,
2.Протирать крупные листья.
протирать листья. Учить выполнять данные
3.Сажать
лук,
семена действия.
декоративных растений.
2. Учить правилам посадки луковиц (семян) и
правилам ухода за растением.
Воспитательные задачи
1.Воспитывать желание ухаживать
растениями, заботиться о них.
за
2.Вызвать у детей любознательность,
познавательный интерес, желание помогать
взрослым.

17.

18.

Поручения, связанные с трудом в природе
(на участке)
Образовательные задачи
Содержание деятельности
1. Сажать луковицы цветов.
2.Поливать клумбу, грядки.
3.Собирать траву.
1.Учить правилам посадки: делать неглубокие
лунки лопатой на отмеченном месте, правильно
сажать луковицы в землю. Раскрывать знание
слова «корни».
2.Дать представление об уходе за растениями.
Учить пользоваться лейкой. Знать , что воду надо
5.Убирать с клумбы или грядки
лить под листья.
высохшие растения, складывать в
тележки, отвозить в определенное 3.Учить кормить птиц.
место.
4.Убирать урожай, бережно класть в корзины,
4. Собирать урожай овощей.
6.Подкармливать птиц.
ящики.
7.собирать природный материал.
5.Учить пользоваться тележками, граблями;
насыпать листву в тележки, в ведра; засыпать
листвой кусты, чтобы не замерзли зимой.

19.

Воспитательные задачи
1.Развмвать интерес к природе.
2.Воспитывать заботу о растениях, развивать наблюдательность. Воспитывать
желание трудиться.
3.Развивать дружеские взаимоотношения, желание трудиться сообща. Формировать
волевое усилие.
4.Вызвать у детей радость в связи со сбором урожая, желание трудиться в
коллективе.
5.Воспитывать аккуратность в работе.
6.Воспитывать бережное отношение к природе, стремление к труду.
7.Воспитывать заботу о птицах.
8.развивать наблюдательность.

20.

Ознакомление детей с трудом взрослых
Содержание деятельности
1.Наблюдение за трудом няни (моет посуду, пол, вытирает пыль и др.)
2.Экскурсия на кухню. Наблюдение за работой повара (шинкует овощи, закладывает макароны и
др.)
3.Экскурсия в медицинской кабинет. Наблюдение за трудом медсестры (ставит градусник,
взвешивает, бинтует и др.)
4.Надлюдение за трудом шофера (ведет машину, выгружает продукты, ремонтирует и др.)
5. Наблюдение за трудом прачки. Экскурсия в прачечную, наблюдение за процессом глажения
белья.
6.Наблюдение за трудом дворника (поливает участок, сгребает листву, мусор, увозит на тачке и
др.)
7. Наблюдение за работой взрослых, старших детей по благоустройству помещений, участков, на
огороде, в цветниках)
8. Рассматривание иллюстраций, видео.
9.Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Больница» «Семья» и др.

21.

Образовательные задачи
1.Развивать
интерес
деятельности взрослых.
к
Воспитательные задачи
трудовой 1.Воспитывать
уважение
к
взрослых, к результатам их труда.
труду
2.Дать конкретные представления о труде 2.Развивать наблюдательность.
взрослых, об общественной значимости
3.Развивать у детей желание отражать
труда.
полученные впечатления и представления
3.Закреплять представления о трудовых о трудовой деятельности взрослых в
действиях, совершаемых взрослыми, о сюжетно-ролевых играх.
результатах их труда. о названии
оборудования,
инструментах
и
материалах, необходимых для работы.

22.

С/Р игра «Парикмахерская»
С/Р игра «Кафе»

23.

С/Р игра «На приёме у врача»

24.

Совместный труд детей и взрослых
Содержание деятельности
1.Помогать накрывать стол.
2.Помогать убирать посуду после еды.
3.Помочь развесить полотенца в умывальной комнате.
4.Помогать воспитателю в стирке кукольного белья, мытье игрушек.
5.Оказывать помощь в процессе ремонта атрибутов для игр, коробок, книг, при
изготовлении пособий (намазывать отдельные детали клеем, прижимать при склеивании
и др.)
6.Помогать дворнику в уборке участка, посыпать дорожки песком.
7.Помогать воспитателю распаковывать и раскладывать новые игрушки в игровом уголке.
8.Помогать мыть комнатные растения.
9.Помогать поливать огород, цветник.
10.Оказывать помощь воспитателю в подготовке корма на зиму птицам.
.

25.

Образовательные задачи
1Закреплять названия предметов посуды
2.Учить расправлять полотенце, вешать его за петельку.
3.Действовать в соответствии с указанием, быстро выполнять просьбу взрослого.
4.Учить расправлять выполосканное белье, развешивать на веревке, вытирать вымытые
руки.
5.учить пользоваться клеем, кистью, салфеткой. Знать, где хранятся материал и
оборудование для ремонта. Аккуратно складывать на место все необходимое для
ремонта.
6.Учить пользоваться метлой, граблями, тележкой. Знать название оборудования.
7.Раскрывать коробки, вынимать игрушки, расставлять
определенном месте.
по просьбе воспитателя в
8. Носить воду в лейках, правильно поливать (под листья равномерно).
9.Насыпать песок в ведерки, рассыпать с помощью совков или пластиковых ситечек.

26.

Воспитательные задачи
1.Воспитывать бережное отношение к посуде.
2.Воспитывать уважение к труду взрослых, желание трудиться вместе с ними.
3.Проявлять заботу о пособиях, желание их починить. Воспитывать уважение к труду
воспитателя
4.Развивать стремление к чистоте, желание помогать.
5.Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
6.Проявлять в
деятельности.
труде
любознательность,
инициативу,
радость
от
совместной
7.Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание трудиться для общей пользы.

27.

28.

Итоги проекта
1.Воспитание трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста – это, на мой взгляд,
одно из самых важных направлений работы детского сада. Именно в этом возрасте закладывается
фундамент по формированию нравственно-трудовых качеств.
2.Разработанный план по трудовому воспитанию младших дошкольников показал свою
эффективность. Мы заметила, что дети стали более активными, приобрели элементарные
трудовые знания, умения и навыки, необходимые в повседневной жизни, развили
самостоятельность, учатся преодолевать трудности, стремятся к волевому усилию. Труд в детском
саду стал для детей чем-то необходимым. Он приносит им радость.
3. Использование данной разработки, поможет педагогам, грамотно спланировать трудовую
деятельность, тактично и умело ввести детей в круг трудового общения. Зная особенности
организации труда, владея методами и приёмами с детьми младшего дошкольного возраста,
данный проект поможет в воспитанниках активно развить такие качества личности, как
трудолюбие, уважение к труду сверстников и взрослых. Кроме того, у них формируется чувство
дружбы, отзывчивость, самостоятельность, инициативность, сознательность.
4.Считаю, что работа, проводимая в детском саду по трудовому воспитанию младших
дошкольников, должна находить свое продолжение в семье.
Формируя у детей трудовые навыки, мы проводим беседы с родителями, уделяя особое внимание
на то, что бы они чрезмерно не опекали своих детей. На родительских собраниях и в
индивидуальных беседах мы советуем привлекать детское внимание к труду, бытовой технике,
имеющейся в доме, побуждать к участию в процессах уборки, приготовлении пищи, стирки и в
других бытовых процессах, обсуждать с ребенком, как лучше выполнить домашнюю работу.
Проделанная работа приводит не только к совершенствованию умений и навыков детей,
развивает, делает их самостоятельными, у детей « рождается» желание трудиться.