Виды придаточных предложений. Метапредметный урок русского языка в 9 классе

1.

Ставропольский край Туркменский район
«Виды
придаточных предложений»
Метапредметный урок
русского языка
в 9 классе

2.

С чего начинается Родина?

3.

Для граждан России особенно важны моральные устои.
Именно они составляют стержень патриотизма,
без этого России пришлось бы забыть
и о национальном суверенитете…
В.В. Путин

4.

Земля – родина
человечества.
А что для человека может
быть дороже Родины!
Ведь Родина – это не только
точка на географической
карте…

5.

Из словаря:
Патриоти́зм (греч. πατριώτης — соотечественник, πατρίς —
отечество) — нравственный и политический принцип,
социальное чувство, содержанием которого является
любовь к Отечеству и готовность подчинить его
интересам свои частные интересы.
Патриотизм предполагает гордость достижениями и
культурой своей Родины, желание сохранять её характер
и культурные особенности и идентификация себя с
другими членами народа, стремление защищать
интересы Родины и своего народа.
Исторический источник патриотизма — веками и
тысячелетиями
закреплённое существование обособленных государств,
формирующее привязанность к родной земле, языку,
традициям.

6.

Цели урока:
== метапредметная: формирование понимания и
владения социальными понятиями: «патриотизм»,
«патриот», «родина».
1) знакомство с видами придаточных предложений;
отработка навыков использования в речи и на письме
конструкций сложноподчиненных предложений;
2) воспитание у учащихся чувств патриотизма;
3) развитие у учащихся внимания к слову как
выразительному средству языка.

7.

Земля – родина
человечества.
А что для человека может
быть дороже Родины!
Ведь Родина – это не только
точка на географической
карте…

8.

Синтаксическая пятиминутка.
Бывает у русского в жизни
Такая минута, когда
Раздумье его об отчизне
Сияет в душе, как звезда.
Ю.Кузнецов

9.

Виды придаточных предложений:
•Определительные
•Изъяснительные
•Обстоятельственные

10.

ПРИДАТОЧНЫЕ
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ
ВОПРОС: КАКОЙ?
[ … СУЩ.], (… ).
Патриот – это тот человек, который любит людей
независимо от их национальности, расовой
принадлежности и прочих признаков, отличающих
один народ от другого.
[ … СУЩ. ,( …
), … ].
Тот человек, который любит свое отечество, предан
своему народу, готов на жертвы и подвиги во
имя интересов своей Родины.

11.

ПРИДАТОЧНЫЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ
ВОПРОСЫ КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ
[ … ГЛ.], (… ).
Я нахожу, что человек может быть полезен своей
стране только в том случае, если хорошо
понимает ее.

12.

ПРИДАТОЧНЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ
Вопросы обстоятельства
[ ], (…).
Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней
испокон веку жили отцы и деды наши.
У всех нас есть общая Родина - страна, где живём
мы все вместе.

13.

Соотнесите предложения
с типом придаточного
== Любовь к Родине у каждого из нас начинается
с любви к родным местам, где ты родился и живешь…
== Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя.
/Сенека/
== Нет ничего худшего, чем блуждать в чужих краях.
/Гомер/
== Чем больше чувствуешь связь с родиной, тем
реальнее и охотнее представляешь ее себе как живой
организм.
/Блок А. А./
== Тот, кто не любит свою страну, ничего любить не может.
/Байрон Д./

14.

== Найди, где твои корни, и не суетись насчет других
миров.
/Торо Г./
== Принимать близко к сердцу радости и горести Отечества
способен лишь тот, кто не может пройти равнодушно мимо
радостей и горестей отдельного человека.
/В.Сухомлинский/
== Для всякого изгнанника родина — это язык, на котором
он не перестает говорить.
/Мирче Элиаде/
== Лучшее средство привить детям любовь к отечеству
состоит в том, чтобы эта любовь была у отцов.
/Монтескье/

15.

== Пока свободою горим, пока сердца для
чести живы, мой друг, отчизне посвятим
души прекрасные порывы!
/А. Пушкин/
== В ком нет любви к стране родной, те
сердцем нищие калеки.
/Т.Г. Шевченко /
== Не спрашивай, что твоя родина может
сделать для тебя, — спроси, что ты можешь
сделать для своей родины.
/Джон Кеннеди/

16.

Составление схемы предложения
Процветает пусть Россия вновь,
Соблюдая граждан всех права,
Чтобы радость наполняла дух,
Чтобы жизнь у нас прекрасною была!

17.

Цифровой диктант

18.

Решение задания 3 вариантов ОГЭ-2021
3. В приведённых ниже предложениях из
прочитанного текста пронумерованы все запятые.
Выпишите цифру(-ы), обозначающую(ие) запятую(-ые) между частями
сложноподчинённого предложения.
Добрая, (1) ласковая Земля неожиданно становится
жестокой и безжалостной в отношении людей, (2) ее
населяющих. Что заставляет ее, (3) прекрасную нашу
планету, (4) становиться такой злой и беспощадной?
Об этом давно задумывались люди, замечая, (5) что
неистовство природных сил совпадает с крупными
социальными катастрофами, (6) возникающими в
человеческом обществе: войнами, (7) революциями,
(8) религиозными распрями, (9) душевными
потрясениями.
5

19.

Решение задания 3 вариантов ОГЭ-2021
3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного
текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру
(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложноподчинённого предложения.
В древних культурах мы видим не просто «объект
археологической науки», а свои корни, (1) свои
традиции, (2) пережившие века. Раскопки
и исследования на территории нашей страны
показывают, (3) что во все времена на её огромной
территории обитало множество разных народов с
различными языками, (4) религиями, (5) культурами, (6)
антропологическим обликом.
3

20.

Продолжить предложения,
используя придаточные
Родина – это страна, (какая?)…
в которой мы живём.
Малая Родина – это место, (где?)…
мы родились и выросли.
Патриотом мы называем того, (кого?)…
кто любит свою Родину.